人工智能助推实验教学改革

随着生成式AI技术的飞速发展，虽然给医学教育带来了便利，但也导致学生过度依赖技术，削弱了科学探究能力。作为医学生实践与思维训练的关键环节，生理学实验如何有效利用AI是我们面临的重要课题。兰州大学提出的以学生为中心的IPA教学模式，构建了启惑—探惑—拓惑三段递进与协作分析、合作设计、自主质疑、迁移应用、反思报告五步实践相结合的创新框架，通过强化认知卷入、突出过程证据、转型评价体系，将AI从认知替代工具转化为深度学习支架，推动实验教学从知识传递向高阶思维培养转变，提供了很好的范例。IPA模式即兰州大学在生理学