项目式实验教学法在初中信息科技人工智能课程中的实践探索——以“揭秘手势识别技术”为例

项目式实验教学法在初中信息科技人工智能课程中的实践探索——以“揭秘手势识别技术”为例【摘要】：本文以《人工智能模块的图像识别》一课为例，基于真实的问题情境探索机械手识别石头剪刀布的奥秘，挖掘实验教学与探究学习之间的内在关联，尝试突破初中人工智能模块的教学边界，并通过设计环环相扣的插电实验和不插电实验，促使学生在实验操作中体验、感受、理解、内化图像识别的工作流程，引导学生掌握视觉识别技术的实现机制。【关键词】：人工智能；实验探究；图像识别《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将人