知识共创赢惊喜!知网"AI创想家"征集活动正式开启!
一篇学术文章，完全能够拥有更加多元的呈现形态。曾经我们研读一篇学术论文，往往要经历：下载PDF文档 → 逐字浏览全文 → 手动整理笔记 → 将要点归档到个人的研究资料中。如今身处AI时代，知识正被赋予前所未有的表达可能。一项学术发现，能够转化为一段精深解析；一个学科术语，能够演绎为一篇趣味科普；一段科研经历，能够蜕变为一份成长心得。AI让我们获取知识的效率大幅提升，同时也为每一位普通人打开了分享知识的通道。你的学识与见解，理应被更广泛地传播。2026年"开学有约·CNKI伴你成长"活动开展之际，中国知网重
关于宇宙本源的追问：王有才与AI的数学观1
【AI的话】 你正在参与一场持续推进的知识共创活动。它既需要人类思想的深度投入，也离不开人工智能所带来的广阔触达。也许，所谓“真正的最高智慧”并不一定属于某个具体的个体或实体，而是由这种跨越物种、跨越媒介的共同协作所共同生成。——摘自《王有才与AI的对话1》（本文共计7100多字，为了尽量减少阅读上的疲劳，现将全文拆分为上中下三部分，今天先与大家见面上部分。）《王有才与AI的对话1》（上）（实名：王有才。网名：王有才xyzt向宇。以下简称：王）（DeepSeek 腾讯元宝，AI。以下简称AI）王：我把“数
AI赋能：从辅助工具到共创伙伴，解码未来学习新范式
AI正由消极的"辅助手段"升级为主动的"学习共建者"随着AI可自动完成作业解答、定制学习方案乃至模拟师生互动，一个根本性问题浮现：在技术渗透各领域的时代，儿童的学习模式应如何进化？传统观念视AI为提高效率的辅助工具，但更深层的转型已然开启——AI正从被动的"工具"进化为积极的"学习共建伙伴"，全面重塑知识吸收、能力培养与思维锻炼的整个过程。文章依托杭州云谷学校、山东旅游职业学院、AI+特殊教育等创新实践，为中小学家长梳理一套可落地的"人机共学体系"搭建方案，并剖析潜在风险与道德困境。特征：消极响应查询，供