智慧启迪童年，科技创新未来|杭科院AI课程点亮富春九小

智慧启迪童年

科技创新未来

杭科院AI课程点亮富春九小

1+X科技特色课程完美收官

从初遇时的新鲜感，到课堂中的专注投入；

从首次拖拽编程模块，到独立完成创意作品；

从“人工智能是什么？”到积极探索“我也要创造一个！”

本学期，杭州科技职业技术学院物联网技术学院人工智能社团"AI小先生"团队走进杭州市求是教育集团富春第九小学，持续推进"1+X"科技启蒙课程。历经一学期的陪伴与指导，这段充满探索、创新与成长的科技之旅，在孩子们的欢声笑语与满满收获中圆满收官。

一学期的坚守，

让科技课堂真正"燃"起来

本次课程并非简单的一次性体验活动，而是贯穿整个学期的常态化科技课程。每周，杭科院物联网技术学院人工智能社团的学员们都会准时来到富春九小，为孩子们带来编程、人工智能、物联网等丰富多彩、形式新颖的科技课程。

课堂上，"AI小先生"们将专业知识转化为小学生能够理解、学会、乐于动手的课堂内容。摒弃枯燥难懂的理论说教，更多的是生动的案例、直观的演示和循序渐进的实践操作。孩子们在轻松的氛围中接触科技，在动手实践中领悟科技，也在一次次成功的体验中培养对信息技术的兴趣与信心。

编程入门：

从"会使用"到"会思考"

在编程课堂上，孩子们从最基础的指令和积木编程入手，逐步学习如何让程序"理解自己的意图"。他们尝试控制角色移动、设计简易动画、完成互动小游戏，在不断调试和优化中理解程序运行的逻辑。

起初，部分同学面对代码和模块还有些陌生，但随着课程深入，他们逐渐开始主动思考："为什么这里无法运行？""如果换一个条件会如何？""我还能不能让它变得更有趣？"

这些看似简单的问题，正是编程思维开始萌芽的标志。孩子们不仅学会了操作技能，更重要的是学会了观察、分析、尝试和解决问题。

AI探秘：让"高科技"

成为身边的有趣知识

人工智能看似遥远，但在课堂上，"AI小先生"们用贴近生活的例子让它变得亲切可感。人脸识别、语音助手、图像识别、智能推荐……这些孩子们日常生活中经常接触的技术，都成为课堂上鲜活的教学素材。

通过互动演示和问题启发，孩子们发现：原来人工智能并不只是电影中的未来科技，它就隐藏在手机、电脑、生活场景和学习工具之中。

"为什么电脑能够识别图片？""语音助手怎么理解我说的话？""人工智能以后能不能帮我做更多事情？"一个个问题，让课堂充满了探索的热情，也让孩子们对未来科技世界有了更多的想象空间。

动手实践：在一次次探索中

完成自己的小作品

除编程和AI知识外，本学期课程还注重动手实践能力的培养。孩子们在课堂中接触图形化编程平台和智能硬件，通过简单的硬件控制和程序设计，让屏幕、传感器、小设备产生真实反馈。

当程序成功运行、屏幕显示出自己设计的内容，或小设备按照指令完成动作时，孩子们脸上的惊喜和成就感，就是这门课程最好的诠释。

在实践过程中，"AI小先生"们耐心指导孩子们调试程序、检查连接、修改逻辑，确保每位同学都能参与其中、动手尝试、收获成果。

结课不是终点，

而是科技梦想的新起点

随着本学期课程的结束，孩子们不仅掌握了编程、人工智能和智能硬件的入门知识，更重要的是培养了对科技的兴趣、对创新的信心，以及敢于尝试、勇于探索的学习态度。

从课堂上的认真聆听，到电脑前的专注操作；从最初的小心翼翼，到后来主动举手展示；从"我不会"到"我想再试一次"——这些变化，是课程带来的真实成长。

对于杭科院人工智能社团的学员们而言，这同样是一段珍贵的实践经历。大家在教学中提升了表达能力、组织能力和专业转化能力，也更加深刻地理解了高校学生服务基础教育、服务地方发展的责任与意义。

高校专业力量

助力小学科技教育

本次"AI小先生"驻点富春九小1+X科技课程，是杭州科技职业技术学院物联网技术学院人工智能社团发挥专业优势、服务基础教育的一次生动实践。

高校学生将课堂所学带进小学课堂，将专业知识转化为孩子们看得见、摸得着、玩得起来的科技体验；小学孩子们则用好奇心、创造力和课堂热情，给予大学生讲师最真诚的回应。

这是一场科技教育的"双向奔赴"，也是一次高校与小学协同育人的有益探索。

未来，物联网技术学院人工智能社团将继续总结本学期课程经验，进一步优化课程内容，打造更适合小学生的科技启蒙课程体系，把更多有趣、有料、有温度的科技课堂带到孩子们身边。

科技的火种，已经播下；

智慧的种子，正在发芽。

愿每一个孩子，都能在科技的陪伴下，勇敢想象，大胆创造，奔向属于自己的未来！