人工智能时代，教师的核心竞争力在哪里？
当信息触手可及教育的本质功能正经历根本性转变学生"老师，这个概念AI五秒钟就能解释清楚，您为何要用整节课？""既然AI能阐述光合作用的机制，谁能设计实验验证它？谁又能解释——为何干旱地区植物选择放弃这种高效的能源转换途径？"老师[比正确答案更关键的是提出问题的能力]当知识本身不再稀缺，教育的核心使命正从"给予答案"转向"激发提问的能力"[培养批判性思维的三项策略]1.守护"抽象的求知欲"教师首要原则：绝不用"升学不考"来扼杀提问。而是把问题转化为探索课题。2.从知识到思辨的升级知识在此处并非目的，而是点燃
海曙中学AI+新工科课程：AI时代的教育新选择
引言海曙中学与浙江大学考拉工作室携手，建立新工科人工智能实验室，推出AI+新工科课程。我们将系统性工程教育融入高中育人体系，为少年们搭建通往未来科创的桥梁。01为何需要AI+新工科课程？智能驱动 · 聚焦实战转型人工智能时代未来的少年究竟该拼什么？不是机械记忆也不只是卷面分数而是持续燃烧的"探索欲"是逐步深化的"系统性思维"将创新想法转化为实际成果将现实难题变成可操作方案的关键能力很多人问高中就做AI新工科教育是不是为时过早？我们的答案是——恰逢其时！这不是一门普通的兴趣拓展课是海曙中学与浙江大学考拉工作
AI + 教育研究课题申报指南，实用！
今日为各位呈现一份极具价值的教改研究方案 ——“人工智能 + 教育” 助力拔尖创新人才独立培养模式！此研究方案从宏观政策、科学技术、人才培养三大视角，系统剖析 AI 怎样改变顶尖人才培育体系，并勇于探讨教育权威迁移、认知外包、技术马太效应、伦理风险四大现实难题，最终明确理念升级、体系重建、评价创新、生态协同四大未来发展方向。#课题研究#课题立项#课题申报#人工智能#教育规划#课题立项#课题指导#课题设计#人工智能教育#课题辅导
刘宴兵在重庆人工智能学院畅谈AI时代“三创”思维培养新路径
4月15日，市委教育工委书记、市教委主任、重庆人工智能学院理事长刘宴兵，赴重庆人工智能学院以“人工智能时代的创意、创新和创业思维”为主题作专题讲座。市教委副主任栗峥参加活动。市教委相关处室负责人、学院干部师生，以及13所在渝共建高校相关学院负责人和师生代表共400余人聆听讲座。讲座紧扣人工智能人才培养与产业变革的时代脉搏，深度探寻数智时代育人新路径，为学院高质量育人工作注入了新动能。讲座中，刘宴兵结合国内外人工智能产业发展案例，从时代发展趋势、思维逻辑内核、实践实施路径等维度，系统阐释了“三创”思维的核心
AI入教师资格考试背后的国家人才战略布局
将人工智能知识纳入教师资格认证体系，表面上是教师行业的一次调整，实际上是国家着眼于未来的一项关键人才战略部署。只有理解到这一层面，才能避免被短期的变动所困扰。如今，全球范围内的人工智能竞争日趋激烈，人才培养的重点已经从单纯的知识积累转向创新思维、批判性思考以及解决复杂问题的能力。过去那种标准化、填鸭式的教育模式，已经难以适应人工智能时代对人才提出的新要求。将AI融入教师资格认证，是从教师供给的源头进行改革：旨在让未来的每一位教师都掌握基本的人工智能素养，并具备人机协作的能力。这样一来，课堂教学模式才能实现
2026年度国际科技创新与数学峰会全面启动
2026年度国际科技创新与数学峰会数学驱动科学科学塑造未来合办单位：内地报名单位：北京希语汇国际教育科技有限公司01活动宗旨与核心理念国际科技创新与数学峰会是一项以推动科技创新为核心的国际性活动。本活动紧扣科技创新主题，致力于促进人工智能与数学基础的深度结合，引导参与者运用数学思维解决前沿科技难题，激发创新实践能力。我们尤其重视为青少年及家长提供一个以数学认识科学与人工智能的互动平台。本活动并非以竞赛为目的，而是注重启发学生自我探索、发现潜能。我们希望通过丰富的实践环节和互动体验，帮助学生与家长更客观地了
江苏省高中AI课程设计研讨会在无锡召开，共探育人新模式
为落实国家人工智能发展战略，推动高中AI教育深入实施，4月3日，江苏省高中《人工智能创新课程》秋季学期设计研讨会在无锡市第一中学成功举办。无锡教育国际交流协会秘书长吴卫红、港科大上海中心副主任钱文馨出席会议并致辞，无锡及省内部分高中学校的29名代表参加了会议，共同聚焦课程质量提升、探讨教学实施策略、推进AI教育高水平发展。会议伊始，无锡教育国际交流协会吴秘书长对前沿学科课程研发中心及港科大上海中心长期以来对无锡AI教育的支持表示感谢，并向与会代表致以欢迎。她强调，本次研讨会既是对前期无锡市AI教育工作的阶
2025-2026全国青少年人工智能大赛启动！报名开启，共赴科技未来！
指导思想全面落实国家《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》与《新一代人工智能发展规划》精神，依据教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》及《中小学科学教育工作指南》等文件要求，严格遵循教育部《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》，坚持公益、规范、普惠原则，推动“人工智能+教育”深度融合发展，打造集“专才选拔、技能培育、素质提升”于一体的“金字塔式”青少年科技创新平台，构建人工智能素养培养与知识普及体系，助力国家培育未来科技骨干人才。目的意义根据《教育部办公厅关于公布2025—