2026年AI教学案例征集指南

老师们，最近后台有不少人问起人工智能案例征集的通知，觉得心动但又觉得门槛高，不知道从哪下手。

参赛文件及模板下载地址：「2026年教师人工智能应用案例征集活动」

https://pan.quark.cn/s/dd56555f8fe7

我理解大家的困惑。官方文件读起来确实有点费劲。

今天这篇文章就是来帮你解读这份通知。我拆解了教育部教育技术与资源发展中心的通知，结合往年获奖案例的经验，手把手教你找到自己的定位。

不管你属于下面哪一类：

你的实践都值得被看见。

这次征集的案例分了四个方向。申报前花5分钟给自己定个位，别走错片场了。

适合谁？中小学老师。如果你教信息技术、科学，或者在学校开了AI社团、兴趣班，那你大概率就在这一派。

核心是啥？讲清楚你是怎么带着学生学AI的。

举个例子：我认识一个老师，他不满足于只讲理论，带着学生搞了个“用AI识别校园植物”的项目。学生们自己拍照、自己训练模型，最后给校园里的植物都做了“身份证”。整个过程下来，孩子们的计算思维和AI素养提升特别明显。

申报小技巧：别光说“我教了啥”，重点展示学生学会了啥。附上学生的作品照片、研究报告，最好有前后对比的数据——比如“对AI感兴趣的学生从30%涨到85%”，这种数字最有说服力。

适合谁？所有学段老师。不管你教语文、数学还是英语，只要你把AI工具用进了日常教学，就可以申报这一类。

核心是啥？展示你用AI来教之后，教得哪里更好了。

举个例子：我一个英语老师朋友，最头疼的就是批改作文。后来她引入了一个智能批改工具，能快速揪出语法错误、给修改建议，还能分析全班学生的共性问题。她从一个“批改机器”变成了“分析师”，省下来的时间用来给每个孩子做针对性辅导。一个学期下来，班级平均分提高了5分，她自己的工作时间也少了三分之一。

申报小技巧：“用AI前”和“用AI后”的对比是核心。批改时间少了多少？学生参与度高了几个点？成绩涨了几分？能用数字说话就别含糊。

适合谁？信息技术老师、有技术底子的学科老师，或者带着学生搞科创项目的老师。这个方向门槛稍微高一点，但回报也最丰厚。

核心是啥？证明你创造了新的AI教学工具，而且真的好用。

举个例子：有个物理老师，觉得课本里的“理想实验”太抽象，学生理解不了。他就带着几个有兴趣的学生，用Python写了个“牛顿第一定律”的虚拟实验室。学生可以自己调摩擦力、调初速度，直观看到物体怎么运动。这个工具不仅在他自己班上火了，还被其他学校的老师求着分享。

申报小技巧：原创性和实用性是关键。一定附上作品演示视频或者能点开的链接，让评审老师能“眼见为实”。还要说明你的工具解决了什么具体问题，其他老师怎么才能低成本地用起来。

适合谁？学校信息中心负责人、德育处老师，或者对AI伦理有深入研究的教师。

核心是啥？建立规矩，确保AI在学校里被负责任地使用。

举个例子：有个学校开始用AI学情分析系统后，信息中心主任立马意识到了数据安全问题。他牵头制定了《AI应用数据安全管理细则》，明确规定谁可以看数据、数据怎么存、怎么脱敏使用。同时还组织了一场全校范围的“AI伦理班会”，讨论“AI写的作业算不算作弊”这种问题，把师生数字素养这块也补上了。

申报小技巧：强调你建立的是长效机制。不能只写“出事了怎么办”，更要说明怎么事前预防和事中监管。如果能附上完整的制度文件、培训记录，会加分不少。

找准了门派，再来看看整个流程里哪些时间不能错过。把这些日子圈在日历上，按部就班来就行。

提醒一句：“获得省推荐资格”是进国家级评选的门票。所以校审和省审这两关，材料质量是关键。

不管你报哪个方向，下面这三条“心法”都能帮你提升案例质量。

1. 讲故事，更讲效果

别写成干巴巴的工作总结。用一个“问题—行动—结果”的线索把内容串起来：

2. 让你的案例能被别人用起来

你的案例越容易被其他老师借鉴，价值就越大。写材料时不妨顺手加几句：

3. 材料准备要“丰满”

除了核心案例正文（2000-3000字差不多），记得准备好支撑材料。一张学生画的思维导图照片、一段课堂实录小视频、一张前后对比的数据表，都可能成为打动评委的关键。

最后想跟你说：

申报国家级案例，说白了不是完成任务，而是帮你把自己的教学成果好好梳理一遍。

你每一次尝试，无论是带学生探索AI的奥秘，还是用AI给自己减负，都是推动教育变革的力量。

机会就在这儿，平台也搭好了。别犹豫，赶紧行动起来，把你和AI的故事写成案例吧。

你的实践值得被看见。