人工智能助力教学 培训学习收获满满

2026年4月16日，我参加了县中小学教师人工智能素养提升专题培训。此次培训围绕"AI+教学：从场景化应用至融合创新"这一主题展开，为期一天的培训包含两场精彩讲座，内容丰富实用，让我这位一线教师真正开阔了视野、转变了思维，也掌握了许多可以直接运用到教学中的好方法。

一、AI走进课堂，课堂教学更鲜活

上午聆听了河南师范大学王国华教授题为《生成式人工智能赋能课堂教学和班级管理:减负和增效》的专题讲座，收获极为丰富。王教授结合日常教学常用的人工智能软件，通过实际案例分析并现场演示的方式，指导老师们如何有效运用这些工具。针对教师如何准确清晰地向AI下达指令，从而创作出符合个人需求的教学资源，王教授分享了"生成式人工智能提示语框架"，便于老师们借助AI为自己的教育教学工作服务。

针对老师们日常工作中经常需要制定工作方案或活动方案的问题，王教授现场演示了如何运用AI完善活动计划，这种即时演示的培训形式效果显著，既能让参训教师直观感受到AI功能的强大，切实能够节省大量时间和精力，也让老师们明白了具体操作步骤，按照这样的方法就能让AI创作出适合自己的作品。

王教授还详细讲解了如何运用免费的AI工具创作视频素材，从而为老师们的教学工作提供支持。针对课堂上教师提问存在的若干不足（提问覆盖面有限，缺乏随机性和客观性），王教授分享了随机点名提问小程序的制作方法，有效解决了传统课堂提问的弊端。王教授以随机点名提问小程序为例，还讲解了其他类型小程序的制作方法，基本流程和核心技术要点是一致的。

此外，王教授还详细示范了一线教师如何运用免费AI工具进行听评课，提供了具体的应用实例。

总体而言，王教授的讲座内容覆盖面更广，紧密贴合学校和教师的实际情况，非常实用且富有针对性。受时间限制，关于如何运用AI助力班级管理方面的讲解相对简略，这也算是一种小小的遗憾吧。

二、AI优化工作流程，专业发展添动力

下午，华中师范大学附属清丰高级中学的樊华岗主任带来了《AI如何重塑教师工作流》的专题讲座，干货十足。樊老师本身也是一线教师，他分享的都是我们日常工作中真实的应用场景，特别是关于如何运用AI辅助教师备课的内容给我留下了深刻印象。培训结束后，我立即在电脑上安装了ima，尝试构建自己的知识库，为教学工作提供支持。

如果能够真正掌握运用AI快速生成教学设计、课件和练习题的技能，备课效率将大幅提升，节省下来的时间可以用来钻研如何提升课堂教学质量，也可以用来阅读书籍或适当休息放松，让教师的日常生活更加惬意舒适。

樊老师还讲解了运用AI进行智能答疑和个性化辅导的方法，这样学生课后也能随时获得帮助；运用AI辅助教研工作，自动生成报告、分析数据，帮助我们更精准地定位教学中的问题。这些方法让我真切感受到：AI并非遥不可及的概念，而是实实在在能够帮助我们减负增效的得力工具。当然，我也认识到，樊老师教授的是高中课程，高中生具备一定的自我管理和控制能力，尤其是当大部分高中生有明确的升学目标时，运用AI进行课后辅导效果显著。考虑到小学生特别是农村地区的小学生，运用AI辅助课后辅导可能效果不太理想。但如果运用得当，我坚信一定会对农村小学生的课下自主学习起到积极的促进作用，不过如何具体操作实施，仍然是一个值得深入研究的课题。

总体来看，这次培训对我而言不仅是一次学习，更是一次教育理念的更新。回到学校后，我不愿仅仅停留在"听得很激动"的层面，而是要将所学知识真正付诸实践：

第一，先自己带头学习、带头应用。在教师培训的基础上，积极进行实践探索，只有自己熟练掌握了、能够灵活运用了，才有可能指导和带动更多教师参与使用。

第二，将培训内容分享给学校里的各位教师。虽然不能说所有教师学习和做事都非常积极，但无论是规模较大的城区学校还是规模较小的乡村学校，都不乏积极进取、追求自我提升的教师。在实践探索的基础上，组织小范围的交流研讨，在实践和研讨过程中逐步带动更多教师运用AI辅助教学工作。

第三，运用AI优化自己的日常工作，特别是那些非教学性质的任务，能够借助AI助力的就积极使用，释放更多的时间和精力，把更多时间投入到教学工作、教研活动、读书写作中，全面提升自我。同时也为学校其他教师的成长和发展搭建和提供良好平台，在成就他人的过程中收获别样的幸福。

教育数字化的浪潮已经到来，AI为我们带来了前所未有的机遇，也带来了严峻挑战。只有积极应对，才能取得理想的效果和收获。此次培训更加坚定我的信念：不观望、不焦虑，主动拥抱、积极尝试。以此次培训为新的起点，持续学习、不断实践，让AI真正为教学服务、为育人助力，为我们县教育的高质量发展贡献自己的力量！