AI点亮课堂“育”见未来——项目实践基地校专题研讨圆满收官

AI点亮课堂“育”见未来——项目实践基地校专题研讨圆满收官

为更好推进人工智能与学科教学的深度融合，全面落实教育数字化战略行动，交流贵阳市教育科学规划专项课题“人工智能赋能科学教学的路径探索”的实践成果，进一步增强教师数字化教学运用能力，2026年4月28日—29日，由贵阳市教育科学研究所主办、白云区教育科研培训中心承办、贵阳市白云区第十三中学协办的“AI 赋能 ‘育’见未来”专题研讨暨“人工智能赋能科学教学的路径探索”课例观摩展示活动在白云区第十三中学顺利举行。

贵阳市教育科学研究所（原）副所长陈健、初中生物教研员何只翰，白云区教育局、教育科研培训中心等相关领导与教研员出席活动。来自全区中小学数学、科学、物理、地理等学科的教师代表，以及课题实践校、集团校、帮扶学校教师齐聚一堂，共同研讨AI赋能教学的新路径，携手探索科学教育提质增效的新样态。

4月28日，小学场活动由王小铝副校长主持，正式拉开序幕。白云区第十三中学姚红梅校长致欢迎辞，介绍学校课题实践进展与AI赋能科学教育一体化建设思路。白云区教育局党委委员、副局长付红献在致辞中表示，人工智能赋能教育是教育数字化转型的重要抓手，期待借助此次活动，进一步强化课题引领、推进校际协同、实现实践落地，让AI技术与学科教学形成更深层的融合，助力区域科学教育教学高质量发展。本场聚焦低段课堂，围绕“童趣教学”展开AI赋能，通过情境创设、智能互动、可视化呈现等方式，让技术真正服务于童趣表达与思维培育。

我校赵伟强老师执教《观察物体》，借助AI模拟支持多角度观察，把抽象的空间知识转化为更直观的学习体验，促进学生形成并发展空间观念。

清镇市红枫第三小学的阳美飞老师执教《认识1000》，通过AI模拟算盘拨珠的过程，推动数感教学的重难点实现突破，让数学学习更具趣味、更易理解。

我校杨金磊老师执教《植物的生长需要什么》，利用AI动态对小葱对比实验进行呈现，清晰呈现生长变化过程，引导学生有效突破认知难点。

白云区第八中学的杨秋红执教《玩空气》，以AI构建趣味情境，开展全程智能伴学，让学生在沉浸式探究中逐步提升科学素养。

课后，四位授课教师依次围绕AI赋能路径进行说课，重点分享设计理念、技术应用方式、实施成效与后续反思。

张鹏程老师作《人机共舞 智构课堂——人工智能赋能科学教学的路径探索》培训，从理念到方法为教师实践提供指导，帮助教师用AI进行教案、课件与习题的生成与优化。

王小铝副校长作《AI赋能 研教学评——人工智能赋能科学教学的路径探索》讲座，系统梳理实施路径，并通过演示讲解智慧教育平台的使用方法。

小学科学教研员张思娜老师对课例进行专业点评，指出AI赋能课堂要回归学科本质，强化多元评价，并注重思维模型的建构与发展。

贵阳市教育科学研究所（原）副所长陈健老师作总结讲话，充分肯定活动的组织与推进效果，并进一步明确课题研究与教学实践的努力方向。

4月29日，初中场活动在教务主任田维凤的主持下继续进行。白云区第十三中学姚红梅校长在致辞中表达了以研促教、同向同行的美好愿景。白云区教育局教育科负责人刘勇在致辞中强调，参研教师要紧扣课标、聚焦核心素养，坚持“技术服务教学、工具服务育人”，把AI工具用在关键环节与实际成效上，不断提升课堂质量与学生核心素养。本场围绕理科教学的深度融合展开，集中呈现智慧课堂的独特魅力；同时紧贴理科教学特点，将AI工具与知识探究、实验模拟、智能拓展进行融合，以此破解教学难点、提升课堂效率。

我校刘丽丽老师执教《实践：调研我国造船与航海方面的成就》，通过AI数字人创设沉浸情境，把船舶模拟做成游戏化体验，将抽象的知识与现实成果对应起来，落实浮力原理与爱国主义教育。

白云区第八中学熊华杰老师执教《探究：杠杆的平衡条件》，借助AI视频引导观察，并结合学生动手实验，引领学生自主建构“杠杆平衡”相关概念，实现虚实融合的学习体验。

观山湖区第十五中学田茂涛老师执教《现实中的变量》，构建“课前AI诊断—课中AI可视化—课后AI拓展”的闭环教学流程，帮助学生突破抽象知识带来的理解障碍。

我校孙成诗老师执教《重走霞客路，溯源三江源》，通过数字人导入与VR沉浸式体验，引导学生打破时空限制，强化地质资源认知与生态保护教育。

展示课结束后，四位授课教师分别进行说课，从不同角度复盘AI应用思路，梳理课堂亮点并提出改进方向。

贵阳市教育科学研究所初中生物、小学科学教研员何只翰老师作专业点评，强调AI是教学工具而非目标本身，教师应聚焦情境创设、活动组织，提升科学素养与信息甄别能力；同时要合理选择虚拟实验与实操实验，突出AI安全与可视化优势，避免技术滥用。

田维凤老师以《智赋课堂，数启新程》为题开展培训，围绕AI教育价值、常用工具、实操案例与未来展望四个维度，提升教师数字化能力与应用水平。

姚红梅校长作《AI赋能 “育”见未来》课题培训时指出：智能体进入课堂既是试点也是持续磨合的过程；面向未来，课堂将呈现智能支撑、教师引领、学生主动建构的融合样态。她希望全体教师以课题为抓手，持续推进AI与教学的深度融合，以科技赋能教育高质量发展。

此次活动覆盖小学、初中两个学段，采用“课例展示+主题说课+评议交流＋课题培训”的组织方式，为相关学科教师搭建了AI教学实践与研讨交流的平台，推动人工智能与学科教学的深度融合，提升教师数字化教学与教研能力。下一步，我校将继续以课题研究与专题教研为抓手，深化智慧课堂建设，推动AI技术常态化、实效化应用，为区域基础教育高质量发展注入新动能！

贵阳市白云区第十三中学

文稿|王江南

徐 棋

排版|刘 倩

初审|田维凤

复审|王小铝

终审|岑秋妹

签发|姚红梅