人工智能助力全域教研——深汕特别合作区跨学段联合教研活动成功举办
人工智能助力全域教研
联合研修共促提升
深汕特别合作区
跨学段联合教研主题活动成功举办
为积极响应人工智能与基础教育深度融合的战略部署，打通不同学段间的教学壁垒，探索区域教研质量提升新思路，2026年5月26日至28日，由深圳市深汕特别合作区教育科学研究院主办，深圳市第二高级中学深汕实验学校、深圳市深汕实验学校共同协办的"AI赋能情境体验·跨学段联合教研"主题活动在深圳市深汕实验学校圆满举行。全区各中小学相关学科骨干教师全程参与现场观摩、课堂观摩与专题研讨。
本次教研活动紧扣教育数字化转型发展方向，以人工智能情境化教学技术为重要支撑，以跨学段协同教研为突出亮点，创新构建"高中教师深入初中课堂授课、高中与初中教师同台研讨、小学学段同步参与"的教研新模式，贯通小学、初中、高中三个学段的教学衔接通道，聚焦学段教学断层、思维过渡、学情匹配等关键问题，为区域全学段一体化教学高质量发展奠定坚实基础。
跨学段课堂同台展示
人工智能课堂精彩纷呈
本次活动精准对接多学科教学质量提升需求，精选小学语文、初中地理、初中英语、初中历史四大领域，推出10节精品示范课，全面采用"同课异构"教学形式。其中，深圳市第二高级中学深汕实验学校4名高中骨干教师深入初中课堂，以高中学科宏观视角、系统化知识架构和深度思维逻辑重塑初中课堂教学，与本区初中、小学骨干教师同台献课、各展风采，实现学段教学思维的深度碰撞与融合。
5月26日下午|初中地理、英语
精准发力，多元突破
本次专场聚焦初中地理、英语两大主干学科，四节精品课程借助人工智能教学工具优化课堂设计，同课异构、构思巧妙，呈现差异化、高品质的课堂教学形态。
地理学科两堂同课异构课程特色鲜明、互补性强。杨燕萍老师充分发挥人工智能技术赋能作用，借助AI地形模拟动画、实时地理数据可视化等手段。
英语课堂注重语言应用能力培养，构建高效情境化课堂。谢雨晴老师运用人工智能工具，围绕"地球一小时"的意义开展批判性思维训练。通过人工智能创设真实情境、分解写作任务，并提供句型支持，有效降低了学生的认知负担。学生依托规范表达框架，完成观点阐述与生活迁移，在真实语言运用中激发参与热情。
5月28日下午｜初中历史、小学语文
融情于境，以研促教
四节历史课程紧扣新课标要求，深入融合人工智能情境教学手段，创新史料研习方式。授课教师依托人工智能素材库，精选多元史料、搭建历史情境，通过角色模拟、问题探究、小组研讨等方式，引导学生深入理解历史脉络、感悟历史内涵。
其中，孙嘉茉、黄双秀绵两位高中教师以更宏观的历史视野、更有层次的问题链设计、更深度的思维拓展训练，为初中历史教学注入新思维，有效助力学生构建系统化历史知识体系。
小学语文两节同课异构课程聚焦新课标下语文核心素养培育，立足小学生年龄特点和认知规律，充分展示了小学语文高效灵动的课堂风貌。
联合评课深入研讨
共谋人工智能赋能跨学段教学新思路
各场次示范课后，区教科院牵头组织跨学段集中评课研讨，构建了全区多校、多学段教师互学互鉴的专业交流平台。参会教师代表围绕人工智能与课堂教学融合、数字化情境教学实施、不同学段思维衔接、个性化精准施教、跨学段教研常态化等核心议题，结合现场课例进行深入交流与多维探讨，积极探索人工智能赋能课堂提质、学段衔接增效的有效路径与方法。
研讨现场气氛活跃，全体与会教师形成广泛教研共识。这种跨学段双向赋能、双向成长的教研模式，有效突破了学段教学壁垒，解决了学段思维衔接断层、数字化教学落地不精准等区域教学难点，对优化全区课堂教学形态、提升整体育人质量具有重要的实践价值。
深耕课题以研促教
示范引领推动区域发展
本次全区性跨学段联合教研活动，既是深汕特别合作区推进教育数字化转型、完善全学段教研体系的重要举措，也是我校结合校情学情、深入推进市级课题《AI赋能深汕生源特色的情境体验学习支持策略研究》（主持人：聂东云老师）的重要实践成果。
作为承办单位，我校立足深汕本土生源特色，以课题研究为载体，依托区级教研平台，组织高中骨干教师深入授课、多学段教师同台研讨，将人工智能情境体验教学及学情适配方法落地课堂。在服务全区教研提质的同时，推动课题研究走深走实，以真实课堂实践检验并优化适配深汕学子的数字化教学范式，充分发挥了教研示范与课题辐射的引领作用，为区域人工智能教学创新及全学段衔接教研提供了可借鉴的实践案例。
下一步，我校将持续聚焦市级课题研究核心目标，深入推进"人工智能适配深汕生源、情境体验赋能课堂"的研究方向。依托区教科院的专业指导，持续借助区级各类教研平台，常态化开展跨学段、跨校际教研交流与课堂实践，不断打磨、提炼课题研究成果，形成可复制、可推广的数字化教学策略与课堂范式。同时，我校将持续以研促教、以研提质，积极输出校本教研成果与课题实践经验，充分发挥示范辐射作用，助力深汕特别合作区基础教育数字化转型与内涵式高质量发展。