AI浪潮下如何育儿？解读深圳父母行动倡议

（截自深圳相关新闻）

有位母亲私信我询问："糖妈，如今AI如此强大，我儿子用AI写作文、制作手抄报，甚至解题。我劝他'要独立思考'，他却反问'既然AI都能做，我何必再学？'——我竟一时语塞，不知如何作答。"

另有家长担忧："现在幼儿园都在推行AI启蒙课程，我家孩子才5岁，是否已经落后了？我是否该立刻为他报个AI编程班？"

我完全理解这份焦虑。身处AI时代，我们这一代父母，确实倍感压力。

一方面，担心孩子被AI取代，便拼命让他学习编程和AI技术；另一方面，又怕孩子过度依赖AI，丧失独立思考的能力。

究竟该如何是好？

深圳此次发布的《AI时代给父母的行动倡议》，其实提供了一条关键思路——并非要抵制AI，也非盲目追随，而是要学会"与AI共舞"。

结合我十余年的教育经验及养育两个孩子的实践，今天想与各位家长探讨：在AI时代，我们究竟该如何扮演父母的角色？

这其实是所有焦虑的根源所在。

许多家长一见到AI能写作文、制作PPT、解数学题，第一反应便是："完了，孩子什么都不用学了，AI全都会。"

但请回想，计算器问世时，也有人担忧"孩子将不会计算"；互联网普及时，也有人忧虑"孩子将不会查字典"。

结果如何？

善用计算器的孩子，并未忘记1+1=2，他们只是将更多精力投入于理解数学逻辑、解决实际问题之上。

AI亦是如此。

我儿子曾让AI帮他查询"为何夏天会打雷"，AI给出了详尽的解释，还配有动画。若是以往，他或许会翻遍百科全书，许久也未必看懂。

但关键在于——他在看完AI的解释后，跑来问我："妈妈，那为什么冬天不打雷？"

你看，AI为他打开了一个入口，但真正的好奇心与思考能力，是AI无法赋予的。

因此，首要之事：切勿将AI视为"替代品"，它只是一个工具，与计算器、字典、百科全书无异。

工具善用，则如虎添翼；滥用，才会真正面临被替代的风险。

我接触过许多孩子，发现一个有趣的现象：

真正杰出的孩子，并非最早使用AI的，也非最精通AI的，而是那些——

无论AI多强大，仍需你先向它提出正确的问题。

同样是查询"为何夏天会打雷"，有的孩子输入"打雷 原因"，得到一堆枯燥的文字；有的孩子问"打雷时，闪电和雷声哪个先到？为什么？"，AI便会讲解光速与声速的区别。

你看，同样使用AI，善于提问的孩子，能从AI处获取十倍的知识。

那提问能力从何而来？

阅读。大量的、广泛的、不带功利心的阅读。

我曾说过："阅读是最佳的思维训练。"在AI时代，这句话愈发珍贵。

因为唯有通过阅读，孩子才能构建自身的知识体系，才能提出好问题，才能让AI成为他的"超级助手"，而非"替代大脑"。

AI会"胡言乱语"，这一点大家应当已知晓。

我曾尝试让AI推荐3-6岁绘本，它提供了一份书单，看似极其专业，但我仔细查看——其中一半书籍根本不存在，是AI"杜撰"的。

若是一个缺乏判断力的孩子，会将AI的言论视作真理，全盘接受。

但若你从小带孩子大量阅读，让他接触真实世界，他会本能地觉得："不对，这本书我没听说过，我去查证一下。"

这便是判断力。

如何培养？很简单——多带孩子观察真实世界，多与他讨论，多问他"你怎么看？""这件事听起来合理吗？"

不要事事都替他搜索AI，让他自己去验证、去思考。

这是AI永远无法替代的。

AI可以陪你聊天，但无法在你悲伤时给你一个真实的拥抱；AI可以帮你写作文，但写不出你与挚友共同闯祸的那个午后。

我从事儿童心理咨询工作十余年，见过太多"外表优秀，内心却孤独"的孩子。

他们的成绩或许优异，解题或许迅速，但在人际交往中，他们不知如何表达情感，不知如何处理冲突，不知如何在团队中协作。

这些能力，AI无法教导，唯有真实的人际关系才能教会他们。

因此，在AI时代，切勿让孩子躲在屏幕之后。

多带他外出游玩，多让他参与集体活动，多让他与真实的人交往。

一个人的沟通能力、共情能力、协作能力，才是他未来最核心的竞争力。

说了这么多，你可能会问："糖妈，道理我都懂，但具体该如何操作？"

身为两个孩子的母亲，我深有体会——我们并非不知该做什么，而是不知"如何去做"。

以下这3点建议，皆为我亲身实践，愿分享于你：

许多家长将AI当作"电子保姆"，孩子一问问题，便说"你去问AI"。

切勿如此。

正确的做法是——与孩子共同使用AI。

例如我儿子想知道"恐龙是如何灭绝的"，我会说："好，我们一起去问AI，看看它怎么说，然后再查书，验证AI说得对不对。"

这个过程，正是在教导孩子：AI是工具，但工具给出的答案，需由你自己去验证。

更重要的是，这个"共同探索"的过程，本身就是极佳的亲子互动。

你并非在"教"他，你们是在共同学习。

这种学习体验，比AI给出的任何答案都更为珍贵。

我家有一条规矩：可用AI协助查资料、找灵感，但绝不可用AI替代思考。

例如写作文，可让AI提供3个开头，但不能让它代写全文；

制作手抄报，可让AI帮忙找图、找资料，但不能让它代设计整个版式。

这个界限，需要你帮孩子建立。

起初他或许会偷懒，心想"反正AI能做，我为何还要自己做？"

此时，别急于批评，与他聊聊："若未来AI能做所有事，你最想成为什么样的人？你最想做什么事？"

让他自己想通：AI是工具，非大脑；是助手，非主人。

这是我最想强调的一点。

在AI时代，最珍贵的不是会编程的孩子，而是拥有丰富精神世界的孩子。

拥有阅读习惯的孩子，其想象力、理解力、表达力，是AI无法训练的；

拥有丰富真实体验的孩子，其感知力、共情力、创造力，是AI无法模拟的。

所以，别急着给孩子报AI编程班，先问问自己：

- 他爱上阅读了吗？ - 他有机会接触真实的大自然吗？ - 他有时间与好友尽情玩耍吗？ - 他有机会体验不同的职业、文化、生活方式吗？

若这些皆无，上再多AI课，也是本末倒置。

深圳此次的《AI时代给父母的行动倡议》，其实是在提醒我们：

在AI时代，父母的角色并非"监督孩子是否使用AI"，而是"引导孩子成为AI的主人，而非奴隶"。

这需要你先静下心来，不被焦虑裹挟。

我知道，这很难。

这一代父母，确是最焦虑的一代。

双减刚过，AI又至；刚明白如何陪读，人工智能又来了；刚适应网课，元宇宙、AI绘画、AI写作……又接踵而至。

但你细细想想，每一代父母，不都是在"不确定的时代"里，努力做好父母吗？

三十年前，父母担忧"孩子会被电视毁掉"；二十年前，父母担忧"孩子会被网络游戏毁掉"；十年前，父母担忧"孩子会被手机毁掉"；

如今，我们担忧"孩子会被AI毁掉"。

但你看，每一代孩子，不都健康长大了吗？

关键在于——

父母是否给予孩子足够的爱、足够的引导、足够的精神底色。

这个精神底色，AI无法给予，只能由你给予。

是你每日陪他阅读的每一本书；是你与他闲聊的看似"无用"的话题；是他犯错时，你未责骂，而是蹲下问他"你当时怎么想的"；是他难过时，你放下手机，认真倾听的那个午后。

这些东西，AI永远无法替代。

也正因为有了这些，孩子未来无论面对何种新技术、新变革，都能站稳脚跟，不被替代。

撰写此文时，我儿子正用AI查询"如何养好一盆多肉"。

他问我："妈妈，AI说要少浇水，但家里的多肉快枯死了，到底该听AI的还是自己试？"

我说："你先按AI说的做一周，若仍不行，就调整——多浇点水，看看它能否好转。养花之事，AI可给建议，但只有亲自养过，才知它究竟需多少水。"

他点头，跑去给多肉浇水了。

我突然觉得，育儿之事，与养花颇为相似。

AI可给建议、给方法、给理论，但只有亲自带过孩子，才知他究竟需要什么。

莫怕AI，亦莫迷信AI。

你才是孩子最好的AI。

——糖妈2026.6.3

END

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糖妈Elsa

渴望居住在图书馆的二宝妈，家有两只神兽，毕业于中科院儿童心理发展与教育专业，系中国心理协会会员及儿童心理咨询师。

现专注于0-12岁儿童阅读能力提升及学习力激活的研究。

著有《高情商的养育》一书，并开发《激活5-8岁男孩学习自驱力》、《学习力的秘密》等系列课程。

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