吉林大学人工智能学院：聚焦前沿科技，打造复合创新英才

原标题：2026新华网高考情报局丨吉林大学人工智能学院：聚焦前沿科技，打造复合创新英才

新华网北京6月16日电 近期，吉林大学人工智能学院院长宋轩受邀做客2026新华网高考情报局，针对学院的办学历史、师资阵容、育人特色、精英班级及招生政策等家长和考生高度关注的问题，进行了深度权威解读。

Q1：能否介绍一下吉大人工智能学院目前的状况、师资团队构成以及学科优势？

宋轩：吉林大学是国内人工智能研究的重要策源地之一。我校教师、中国科学院院士王湘浩是著名的数学家和计算机科学家，他最早在国内倡导并开展人工智能研究，是我国该领域关键的开拓者和奠基人。

为了继承王老的精神，服务国家重大科技战略，吉林大学于2018年正式成立了人工智能学院。学院采用与国际接轨的准聘-长聘制度，面向全球招聘人才。经过八年的发展，学院拥有31名教师，其中约50%拥有国际排名前100高校的博士学位，超过85%有海外经历，平均年龄37岁。9人入选国家级人才计划，占比29%。学院特色为年轻化、国际化和多样化，师生比约为1:3，是一所“小而精”的学院。目前已构建了“本科-硕士-博士-博士后”全链条人才培养体系。

Q2：请问学院的办学定位、育人目标与特色，以及“王湘浩试验班（人工智能）”的培养模式有何优势？

宋轩：学院的定位是培养具有家国情怀、良好数智素养、优秀沟通协作能力、深度思考和终身学习能力，能适应多学科多产业，服务国家战略和地方经济振兴的拔尖创新人才。

鉴于AI技术和知识体系更新迅速，学院持续动态更新方案并深化课程改革，将传统单向知识传授转化为能力与价值塑造。专业和实践课程随技术更新调整；高度重视科研与项目驱动式学习（PBL），设立创新实践课，学生大三起进入教师课题组参与科研；同时与多家央企和头部企业合作，由企业出题，让学生解决真实场景问题以提升能力。

“王湘浩试验班（人工智能）”是特色班型，强化数理基础和编程能力，部分数学、物理及编程课程针对AI特点定制，采用小班教学。王班同学大一结束后即加入教师团队参与科研，大三修完大部分本研课程，大四按研究生/直博生模式培养。

Q3：学院在课程设置、导师制、科研训练及早进实验室方面有哪些针对本科生的特色安排？

宋轩：课程设置上，学生培养分为三个阶段：基础构建期、核心突破期和应用创新期。

（1）基础构建期旨在夯实基础，掌握方法，养成习惯，建立学科认知，并培养时间管理与基础思维能力。需修习数理基础及程序设计课程。

（2）核心突破期深化专业难点理解，启发钻研，构建知识体系，强化思辨与应用。巩固所学，突破短板，尝试探究，提升解决问题能力，实现知识活用。需修习人工智能核心课程。

（3）应用创新期侧重理论实践结合，参与课题项目，灵活解决实际问题。主动探究，创新思路，整合多学科知识，提升综合创新能力。主要修习实践创新课程及AI重要方向选修课。

在导师制、科研训练及早进实验室方面，这是学院人才培养的最大特色之一。师生比1:3，教师科研能力强且年轻，带本科生科研热情高。AI专业班大二进课题组，王湘浩班大一即进。

Q4：2026年人工智能专业的招生计划、选考科目要求及专业分流规则是怎样的？

宋轩：2026年AI专业计划招90人，王湘浩试验班招15人，共105人。均面向高考，要求选考物理。非大类招生，不涉及分流。

Q5：高考在即，对于关注吉大AI的考生，您最想说什么？

宋轩：新时代成才在于复合能力与创新素养。吉大优势在于学科交叉、科教融汇，打破壁垒、赋能多元发展，是开阔视野、锤炼创新能力的优质平台。

以梦为帆，奔赴新程。祝考生金榜题名，金秋相聚吉大，勤学善思，创新进取，绽放青春。