山东中小学全面普及人工智能课程

日前

山东省教育厅发布

关于印发《山东省中小学人工智能通识教育教学指导纲要》的通知

加速人工智能教育

在全省中小学全面普及、快速落地

↓↓↓

山东省教育厅发布

关于《山东省中小学人工智能通识教育教学指导纲要》的通知

鲁教基函〔2026〕34号

各市教育（教体）局：

现将《山东省中小学人工智能通识教育教学指导纲要》印发给你们，请结合本地实际，全面强化指导培训，提升教学实施水平，推动全省中小学人工智能通识教育实现全覆盖、常态化及高质量开展。

山东省教育厅

2026年7月30日

山东省中小学人工智能通识教育教学指导纲要

为深入贯彻习近平总书记在2026世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议开幕式上的重要讲话精神，严格落实《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》以及《山东省“人工智能+教育”实施方案》《山东省教育厅等6部门关于中小学人工智能教育“十大行动”的实施意见》要求，特制定本纲要，旨在推动全省中小学人工智能通识教育实现全覆盖、常态化及高质量发展。

一、基本理念

（一）面向全体学生。

人工智能通识教育应面向基础教育阶段的全体学生，提供具备先进性、普适性、可及性与发展性的学习内容，将知识建构、能力提升、思维进阶与品格涵养有机结合，助力学生建立对人工智能的科学认知，为其终身学习与发展夯实基础。

（二）着眼素养提升。

人工智能通识教育应以提升学生核心素养为核心导向，聚焦数据意识、协同计算思维、数智化学习与创新智慧、社会责任等关键维度，引导学生构建适应智能社会的正确价值观、关键能力与必备品格，从而助力创新人才的早期培养。

（三）注重学科融合。

人工智能通识教育应依托信息科技课程，深度融合数学、科学（物理、化学、生物、地理）、工程、劳动及综合实践活动等内容，设计跨学科学习主题，广泛普及人工智能的基础概念、技术原理、应用场景及伦理规范。

（四）突出实践育人。

人工智能通识教育强调“做中学”“用中学”“创中学”，通过项目式学习、情境化探究及体验式活动，引导学生通过动手实践掌握人工智能知识与技术，利用人工智能解决实际问题，成长为智能时代的主动学习者、理性思考者及负责任的行动者。

二、主要任务

（一）牢牢把握智能时代的正确育人方向。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分释放人工智能通识教育的育人价值。坚持科学精神与人文素养并重，引导学生树立科技报国志向，涵养科技向善的价值准则。加强科技伦理与信息安全教育，指导广大师生规范、理性使用人工智能工具，自觉坚守科技伦理底线。

（二）构建符合学生认知规律的全学段贯通内容体系。

遵循学生认知发展规律及核心素养培育要求，吸纳国内外人工智能前沿成果，精选基础性、典型性的重要概念、理论与关键内容，构建阶梯递进、螺旋上升的通识教育内容体系。小学低年级侧重兴趣启蒙与感知体验，小学中高年级及初中阶段侧重原理理解与综合应用，高中阶段侧重创新设计与系统实践。

（三）深化基于真实问题的教学模式创新。

广泛开展基于真实情境的项目式学习、跨学科主题教学及研学实践活动，推动课堂教学模式变革。倡导“问题—探究—建构—反思”的学习路径，引导学生在发现问题、分析问题、实践探索及验证优化的完整过程中，提升对人工智能的认识、理解与应用水平。

（四）建立素养导向的智能化多元评价机制。

建立健全过程性与终结性、发展性与增值性、定性与定量相结合的评价方式，全面评估学生人工智能素养水平。鼓励学生参与人工智能相关“白名单”赛事，探索将人工智能学习经历与成果纳入学生综合素质评价体系，发挥评价对学生发展的正向引导作用。

三、学生素养框架

围绕数据意识、协同计算思维、数智化学习与创新智慧、社会责任等素养维度，开展中小学人工智能通识教育。具体包括：

（一）数据意识。

感知身边的数据