AI时代的家庭教育核心：培养孩子应对不确定性的能力
最近读马兆远老师的著作，他在《世界的逻辑》中提出了一个发人深省的观点：人类耗费数千年追寻“确定性”，最终却发现不确定性才是宇宙中唯一确定的存在。回顾我们80后这代人所接受的传统教育，本质上是一个“确定性崇拜”系统——标准答案、标准解法、标准评分。我们被塑造成在固定轨道上奔跑得最快的人，然而人工智能的发展速度令人惊叹，而AI最拿手的恰恰是处理确定性问题，且效率远超人类。那么，我们应该为孩子规划怎样的教育呢？ 1、优先培养“逻辑思维”，而非单纯积累“知识” 马老师反复强调：古典逻辑奠定了现代科学的基石。古希腊
人工智能融入通识教育的体系构建与实证探索
一、研究背景（一）国内外学术脉络与前沿动态智能技术推动通识教育变革已成为全球高等教育数字转型的核心议题，海内外学者围绕课程设计、教学革新、素质培养等层面展开层层深入的研究，总体呈现出“海外侧重技术实践、国内聚焦改革适应”的学术格局。国内探索紧跟国家教育数字化进程，自2019年起步入高速发展期，研究重心从单一技术运用逐步迈向系统化改造。理论方面，张立国（2020）剖析了智能技术赋能高等教育的深层机制，强调通识教育作为素质培育主阵地，是教育数字转型的关键环节，厘清了技术介入的限度与价值导向。李芒（2021）从
人工智能普及教育精品教材汇编
▊《人工智能素养培育：新兴科技与创意应用》「人工智能素养培育：新兴科技与创意应用」作者：陈波预计出版时间：2025年8月本教材聚焦于大学生人工智能素养的提升，划分为技术原理和创意应用两大模块。技术原理模块阐述人工智能及其关联的新兴科技，涵盖人工智能素养概念、网络与物联网、数据与云技术、虚拟宇宙与分布式账本、人工智能、机器学习与深度网络、大规模语言模型、生成式AI、智能代理、伦理与安全议题。创意应用模块围绕信息检索与分析、可视化内容制作、知识整理、表达与沟通，以及智能教学评估管理等素养培养展开。全课程融入思
AI赋能专业建设研讨会圆满举行
为提升《人工智能导论》（应用方向）通识课的教学精准性与实效性，推动人工智能技术深度融入各专业人才培养体系，7月2日，台州开放大学高职学院联合校人工智能创新应用研究中心召开课程教学研讨会。课程任课教师阮佳慧、苏建瑜、陈亦伟结合授课实践，分享了教学实施情况，围绕理实一体化的教学理念，对提示词设计、学生AI创意指导等实操环节进行复盘，并提出多项优化建议。在跨专业融合研讨环节，高职学院机电、电子商务、视觉设计、会计四个专业的责任教师，立足各自培养目标与教学实际，提出针对性建议。机电专业朱阳老师建议，将AI工具融入
研学AI赋能科创，李建东名师工作室参与涧西区人工智能培训
为积极响应教育数字化转型的号召，确保辖区中小学人工智能通识课程的规范化实施并加强科创师资力量，2026年7月4日，李建东科创名师工作室成员出席了由涧西区教师发展中心主办、洛阳市创新教育研究院承办的全区中小学人工智能通识教育专项培训。此次区级必修培训采用过程性综合考核方式，全区各校分管负责人及人工智能任课教师均需参加。培训特邀华中师范大学人工智能教育学部的张屹教授和卢逸杰博士担任主讲嘉宾，课程体系十分完善，既包含高深的理论知识，又具备实用的课堂操作价值。主讲专家系统梳理了从纸质媒介、互联网时代到人工智能时代
AI浪潮下全球高校聚焦全人培养
近年来，我在与欧美及亚洲多国高校校长和教育专家的交流中观察到：随着人工智能快速改变知识的创造与传播方式，全球众多高校探讨的核心议题已从如何传授更多知识，转变为如何培养真正的人才。全球高校重新审视通识教育价值在过去相当长的时间里，大学的核心使命之一就是知识传递。然而，当今时代，知识获取途径已发生根本性变革。越来越多学生在面对问题时，第一时间会使用搜索引擎或人工智能工具。信息和知识变得唾手可得。在此情形下，全球高校开始深入思考：当知识获取愈发便捷时，大学最不可替代的价值究竟在哪里？近些年，美国众多高校都在加强
AI赋能·智启未来
近日，我校通识教育学院在图书馆一楼举办‘AI赋能·智启未来’人工智能主题科普活动暨学生作品展。活动通过科普展览、学生成果展示、互动体验等形式，面向全校师生普及人工智能知识，展示跨学科创新成果，丰富校园科技文化氛围。展览以‘智绘时光·AI演进长廊’为主线，设置序厅及五大展区，通过图文展板、互动装置等载体，生动呈现了人工智能从理论萌芽到智能体爆发的70年发展历程。同时，伦理科普角以数据安全、算法偏见等案例引导学生思考AI伦理责任；学生作品展区集中展示了AI技术与人文艺术融合的创意成果，彰显了通识教育与科技结合
AI通识精品课程资源（含下载链接）
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AI 浪潮下，法学专业还值得选吗？
近期发生两件事，促使我提笔分享一些思考。其一便是今日高考放榜，多位朋友替子女咨询：“法学专业前景如何？”有人分数未达“五院四系”门槛，有人分数达标却忧虑竞争过激。其二源于我的课堂，本学期刚落幕，便有大一新生跑来请教：“老师，我读了一年，想转修法学，您觉得划算吗？”一个是高考填志愿的抉择时刻，一个是入学一年后的重新规划。这让我深感，专业带来的困惑与纠结，绝非一句简单的“行”或“好”能概括。我想借同济大学法学院杨帆教授近期的文章《什么是人工智能时代的“好专业”？》，对此话题展开探讨。一、莫将专业视作“护城河”
AI时代，教育的根基是什么？
AI教育热得发烫，但真正的核心究竟在哪？不少人以为，就是教孩子用AI工具、背提示词、紧跟最新技术。机构这么教，家长这么报，孩子这么学。可一旦Agent登场，调用工具的逻辑彻底颠覆——昨天刚学会的技巧，今天就成废纸。所有人都在追赶一个永远跑不动的靶子，越追，离本质越远。这不是努力不足，而是方向一开始就偏了。第一个致命误区，是把AI教育等同于工具操作。工具迭代的速度，远超任何课程体系的更新节奏。今年教Midjourney的提示词写法，明年模型已原生支持多模态理解；今年练复杂Prompt，明年Agent自动拆解
AI通识教育讲师培训圆满落幕
赋能AI通识教育培育专业讲师队伍——2026年首期人工智能通识教育改革讲师赋能培训2026年3月26日至27日，由北京航空航天大学杭州创新研究院、杭州高新科创集团有限公司、杭州市滨江区筑才职业技能培训学校联合主办，杭州高新智能科技有限公司承办的2026年首期人工智能通识教育改革讲师赋能培训，在杭州“中国数谷“顺利举行。来自人工智能、通信、智能安防、大数据等前沿技术多领域40余名人工智能通识教育讲师齐聚一堂，共同开启这场以"系统赋能、实战导向"为核心的专业提升之旅。聚焦两大模块系统构建专业能力本次培训紧扣人
AI通识教育出海：路径、意义与未来
李世强尊敬的各位嘉宾、教育界、出版界及科技界的同仁们：大家好！很荣幸参加 2026 年 BIBF 青少年人工智能素养培育国际高峰论坛，与各位新老朋友相聚，共同探讨在人工智能重塑全球教育格局的关键历史时刻，中国人工智能通识教育如何更好地 “走出去”，如何以教育为纽带，连接东西方智慧，赋能全球青少年的成长。本人现任中国国际教育电视台台长，今天，我将结合中国国际教育电视台作为国家级专业国际传播平台的资源优势与实践经验，围绕 “中国人工智能通识教育走向全球的路径与价值” 这一主题，分享几点见解。当下，人工智能不仅
AI赋能启智行 科技筑梦润童心——东石中心小学推进人工智能通识教育
智启未来 乐享AI为落实《关于组织开设2026年春季中小学人工智能通识教育基础入门课程的通知》及晋江市数字赋能教育相关工作部署，扎实推进校园数字教育建设，提升全体学生人工智能素养、科技思维与网络安全意识，近期，晋江市东石中心小学面向全校1至6年级学生，有序开展2026年春季人工智能通识教育基础入门系列课程，让AI知识走进课堂，让科技种子扎根童心。为保障课程质量，学校提前统筹安排，组织授课教师学习教育局统一配发的课程资源包，督促教师精心备课。课堂上，老师们遵循普及性、趣味性、安全性原则，以图文课件、趣味案例
天府新区推进AI教育落地研讨
天府新区推进AI教育落地研讨”为深入探索人工智能教育在K12阶段的实施路径，推动区域信息科技课堂高质量发展，6月15日，由四川天府新区教育科学研究院主办、四川天府新区第一小学承办的“四川天府新区共享高质人工智能教育教学研讨活动”在天府一小创客教室顺利开展。来自全区40余所中小学的信息科技教师齐聚一堂，参与课堂观摩、说课评课与专题培训，搭建起区域AI教育交流共享、提质赋能的平台，共探人工智能教育落地新路径。01课例展示巧用AI课程点亮教学新篇活动伊始，天府新区第一小学杨顺雪老师利用缤果科技人工智能通识课程资
AI通识进课堂 科技启蒙促成长——砌田小学启动2026年春季人工智能教育系列活动
AI通识进课堂科技启蒙促成长砌田小学启动2026年春季人工智能教育系列活动为响应数字教育发展趋势，贯彻晋江市教育局关于开展人工智能通识课程的工作部署，切实提升学生数字素养与创新能力，近期，砌田小学面向四至六年级全体学生，系统推进2026年春季人工智能通识入门系列教学活动。本次课程涵盖人工智能基础理论、实际应用场景、AI伦理与网络安全三大模块，共3课时。学校统筹安排班队课、综合实践课、信息技术课等时段，由教师统一领取官方教学资源，预先完善教学方案。课堂采用多媒体课件、生动案例、互动问答等符合小学生认知规律的