AI时代，最稀缺的究竟是什么？
几天前，我在公众号发文，讲述了我携AI助手出差、由AI替我做报告的经历。有位朋友后来发来截图和我探讨。我突然注意到文中有个错别字。（如下图）：另一位朋友通电话时，向我请教AI做报告的技术细节，说受那篇文章影响，他也打算用AI了。还表示赞同我对工作的取舍之道。我问什么意思？他说："台前的活，大家依然由人汇报，你却让AI上场；台后的活，大家都用AI撰文，你反倒亲自码字运营公众号，不让AI代笔。这种态度很难得。"我问他凭什么判断我没用AI，他说：读你的文字，看你敲出的错别字就知道了。停了一下，接着发来一句：看你
AI助力儿童友好空间，儿童友好AI共育行动正式启幕
当机器人献上开场舞，当孩子借助卡牌练习"如何安全与AI相处"——18组家庭在科技实践与思维碰撞中，共同完成了一场以"数智素养"为主题的亲子共学。8月29日，由北京永真公益基金会发起的"儿童友好AI共育行动"在长三角机器人6S旗舰店正式启动。活动现场，基金会引入搭载家庭教育垂直大模型的"家庭教育智愈AI云屏"，推动公益智能终端在真实亲子场景中持续发挥作用。当天，在苏州高新区妇联指导下，"AI创想·数智探秘"机器人科技与数智素养亲
多地落实中小学AI课时：AI素养成新一代教育标配
近日，甘肃省教育厅等五部门印发《甘肃省“人工智能+教育”行动计划（2026—2030年）》。其中明确规定，自2027年秋季学期起，小学高年级、初中及高中每年人工智能相关课时不低于8课时，推动人工智能通识教育覆盖全省中小学。同时，甘肃还提出建立“过程记录+能力认证+成果展示”三位一体评价机制，将人工智能素养纳入学生综合素质数字化评价档案，并举办科创大赛、AI创新挑战赛等活动，每年参赛学生不少于3万人。如果单看这一条新闻，或许会觉得这只是甘肃的一次教育变革。但结合近期一系列政策来看，趋势愈发清晰：人工智能教育
人工智能浪潮下产教融合的破局之道：教育如何跟上时代步伐？
人工智能时代教育与产业严重脱节，上海交大智能学院的忧患意识应当引发深思。AI产业每隔3至6个月便完成一轮迭代，而高校教材却要2到3年才能更新。更棘手的是，大量前沿成果并未公开，高校正逐渐被边缘化，学生对前沿的触觉甚至超过教师。AI最先取代的，极有可能就是AI教育本身。这并非某一所院校的担忧，而是整个高等教育在技术飞速发展时代的真实写照。若教育仍沿用旧有节奏，而产业已步入新的时间维度，那么脱节将不只是知识滞后，而是整个体系的失效。第一部分：正视差距：从算力担忧到生态层面的边缘化。以往谈及高校与产业的鸿沟，人
建设路小学举办语文主题教学与人工智能融合教研启动大会
为进一步推动语文课堂教学创新变革，贯彻新课标核心素养培养要求，促进窦桂梅主题教学思想扎根课堂与人工智能技术深度结合，近日，市建设路小学隆重举办小学语文主题教学与AI融合教研项目启动大会。全校语文教师及教学管理干部共同出席此次活动。会议伊始，校长传达了市教育局关于"玫瑰小语"AI教学模型实操应用的相关指示，并就组织全校语文教师注册加入"语小研·嘉峪关市教育局"平台进行了周密部署，确保每位教师都能完成注册、熟练操作，为后续依托该平台开展主题教学与AI融合实践奠定坚实根基。教研负责人紧密结合我校实践校工作定位，
【人工智能】以学生素养培育为本 构建人机协作新型课堂模式
技术被嵌入传统的课堂框架之中，犹如一件崭新的家具被搬进了老旧的房屋，表面摆设已然更新，内在格局却未曾改变。人机协作说起来并不复杂，真正实施时却最容易出现偏差，而这个最容易偏离的地方恰恰是不应该偏离的地方——究竟以何者为先。若将技术置于优先位置，课堂便会以设备为中心运转，教学也会被工具所裹挟前行。若将学生素养培育置于优先位置，技术便能寻得自身恰当的立足之地，人机协作也才能孕育出真正具备教育意义的课堂样貌。一、人机协作课堂的根基在于素养培育的价值排序人机协作课堂的构建，并非单纯的技术工程课题，而是关涉教育价值
智慧触网助少年成长,理性驭AI创明天——上海市南洋模范初级中学未成年人网络素养专题讲座纪实
2026年9月1日，上海市南洋模范初级中学七年级全体学生在艺体楼集合，参与了一场聚焦青少年网络素养与数字能力培养的专题讲座。市委网信办网管处副处长戚江虹、徐汇区委网信办副主任龚政、上海市教科院德育发展研究院博士杨彦平、上海市南洋模范初级中学常务副校长朱翠凤、党支部副书记陈悦等领导嘉宾出席活动。当前，互联网与人工智能已全面渗透青少年的学习与日常生活。网络在拓宽眼界、助力发展的同时，也潜藏着不少隐患和考验。为引导同学们建立科学的网络认知，增强数字素养和自我防护意识，学校精心筹备了此次讲座，特邀两位业内资深专家
原力城市AI会员：零基础到精通，全民适用的AI实战指南
原力城市AI School是原力城市的人才枢纽，致力于让无论基础、职业或年龄如何的人都能掌握并运用AI，是真正面向大众的基础平台。注册成为会员，遵循清晰路径持续深造。可免费学习AI School的所有通识、工具及热点课程，报名科创营与证书课享8折优惠；加入同级社群，优先参与线下沙龙与创新活动，在交流与实操中，将AI真正融入工作与生活。AI School：我们究竟想达成什么目标？当智能已无孔不入，稀缺的不再是答案，而是提出疑问的技巧、做决定的胆识，以及将决策付诸实施的担当。原力城市坚信：AI素养绝非仅仅掌握
企业遭袭到大众受骗！AI任意伪造影像语音，如何守住辨别力？
AI时代，何为真实？近期，“AI演员已可呈现情绪波动”登上热搜。AI演员完全告别过去生硬空洞的缺陷，既能展现完整情绪、复刻细微表情，还能模拟毛孔、肤色差异等真人瑕疵，达到真假难辨的效果。此前，“AI面孔生理性反感”多次冲上热搜，激起大众广泛讨论。如今技术愈发逼真，“AI面孔生理性反感”的大众排斥却更加强烈。从最初对AI绘画、AI换脸的好奇，到如今对AI虚假内容的本能排斥，民众心态已经彻底逆转。这种“生理性反感”，并非审美苛求，而是人类对虚假横行的本能警惕。过去我们笃信“有图有真相”，但如今，图片、视频、声
AI时代的数字素养：我们不仅要会用AI，更要重新认识数据、模型以及数字世界刻画现实的方式
人工智能早已超越了“是否需要拥抱”的未来命题。它已渗透到搜索、办公、编程、设计、客服、生产、教育、科研、经营分析以及个人信息处理等领域，越来越多的软件正将大模型、知识库、Agent与自动化能力整合进既有业务流程。如今真正需要思考的问题已变为：我们究竟何时步入人工智能时代？而应当是：当人工智能越来越多地介入信息处理、业务决策与行动执行时，我们是否具备足够的数字素养，去理解它究竟在处理什么？许多人已经能够熟练使用大模型。然而，“会用”和“懂”是截然不同的两回事。我们每天都在讨论数据、模型、算法、Token、知
甘肃出台“人工智能+教育”实施方案
省教育厅、省发改委、省工信厅、省科技厅及省大数据中心五部门近期共同签署并发布了《甘肃省“人工智能+教育”实施方案（2026—2030年）》。根据该计划，到2028年，将构建覆盖所有学段的人工智能通识教育课程教材体系，设立2个以上地市全域试点、45个以上国家和省级AI教育示范基地、1000个以上“人工智能+教育”典型应用案例；到2030年，省级教育专网带宽将扩容至40G，算力云资源达到100P以上，显著提升师生AI素养，实现教师人机协同教学全覆盖及学生智能学伴应用的常态化。《计划》明确，各校需将AI素养纳入
生成式人工智能驱动小学数学教学转型的实践路径探析
[摘要]在生成式人工智能技术迅猛发展与小学数学教育迈向核心素养导向的双重背景下，技术赋能已成为破解教学瓶颈的关键途径。本文综合运用文献研究、调研分析等手段，深入剖析了生成式人工智能技术赋能小学数学教育在技术、教师、资源环境及学生四个维度存在的核心问题，据此提出技术优化、教师赋能、资源保障、学生培养四大应对策略，并搭建课堂教学、个性化学习、教研培训三条实践路径。本文旨在为生成式人工智能技术与小学数学教育的深度融合提供实践参考，助力教学质量提升与学生核心素养发展，推动小学数学教育数字化转型进程。[关键词]生成
《人工智能教学》：借AI之力重塑课堂，探索学习变革新前沿
作者 | 王彩云您是否曾像品读小说或故事一般，翻阅过一本与人工智能相关的著作？《人工智能教学——探索学习新前沿》这部作品汇集了人工智能领域中众多权威专家的见解。读者能够从澳大利亚、日本、南非等多个国家的全球化视野出发，系统而全面地认识以下议题：AI究竟是什么，其运作机制如何？AI将给教育领域带来哪些机遇与考验？教师应当怎样把AI技术引入课堂，从而培养学生应对未来社会挑战的能力？人工智能通过何种方式助力学习过程？师生在使用AI的过程中，应当怎样防范伦理道德与安全隐患？围绕上述议题的探讨，作者借助案例与情境故
AI赋能课堂变革，智启育人新篇章——首师大顺义附小教育集团教师AI素养研修活动
聚焦AI赋能课堂开启育人新篇章人工智能素养提升培训在数字浪潮席卷的当下，人工智能正深刻改变着课堂的面貌与育人模式。提升教师驾驭AI的能力，已成为当前教育发展的关键。作为教育部认证的AI教育基地，首师大顺义附小教育集团紧跟数字化步伐，致力于探索智慧教育新路径。为了让大家更好地理解、应用并活化AI技术，学校于2026年8月27日在养正校区举办了此次专题培训，旨在将AI融入备课、授课、作业及评价等环节。活动由苏萌副校长主持。专家引领指导探索AI教学实操新路径专家介绍主讲嘉宾贺凯强博士，现任职于北京市丰台区教育学
晋中市委网信办联合晋中市科协举办人工智能素养提升专题培训
根据山西省委网信办、山西省科协"人工智能素养提升三晋行"活动安排，8月25日，晋中市委网信办、晋中市科协共同举办了人工智能素养提升专题讲座。晋中市直相关单位、榆次区相关部门共百余名干部职工参加了此次活动。本次讲座特邀山西大学自动化与软件学院副教授、硕士生导师孟宏君教授以《人工智能基础及应用》为题进行授课。孟教授以通俗生动的讲解方式、丰富典型的案例素材，系统阐述了人工智能的基础理论、核心技术及其多元化应用场景，并结合人脸识别、车牌识别等实例深入剖析了人工智能基础应用场景，既有专业知识深度解读，又有实操层面具