枣庄全市中小学将新增人工智能通识课程

《意见》明确，鼓励中小学校自主开发人工智能相关校本课程，确保每所义务教育阶段学校至少开设1项融入人工智能元素的课后服务活动。自今年秋季学期起，1—2年级每学年人工智能课程不少于6课时，3—9年级每学年不少于8课时，普通高中将人工智能列为信息技术学科的必修模块，全面推动中小学生人工智能通识教育的普及落地。制定并发布《山东省中小学人工智能教育课程指导纲要》，遵循"小学低年级注重感知与体验、小学高年级及初中强调理解与应用、高中阶段聚焦创新与提升"的原则。统筹开发人工智能教育数字化教材。

落实薄弱区域（校）扶持计划，建立中小学人工智能教育"市域协同—县域联动—校际共建"的支持机制。

深化人工智能与各学科的有机融合，广泛采用任务驱动、项目化、问题导向的教学模式。探索人机交互式学习方式，推动自适应学习平台、AI导师的实践应用，构建未来课堂的新型样态。

同时，从信息科技、科学、数学等学科中选拔有兴趣、有专业基础的教师，组建人工智能教育师资团队。支持中小学校通过公开招聘、转岗培训等途径扩充和优化人工智能教师队伍。计划用3—5年时间，在中小学培育约100名省级人工智能卓越教师、2000名左右市、县（市、区）级人工智能骨干教师、1000名左右人工智能教育首席信息官，其中乡村教师均占一定比重。每个县（市、区）至少建成2个人工智能名师工作室。

自2026年开始，将人工智能素养纳入学生综合素质评价体系。探索人工智能拔尖创新人才早期发掘与培养的有效途径，强化"中学生脱颖计划"、"小院士"培育计划及各类竞赛活动成果的转化运用，组织有发展潜力的学生参与"齐鲁英才计划"、"齐鲁科学营"等项目，进入高校实验室开展人工智能科研课题研究实践。

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