AI课堂分析设备在我校首次投入试点使用

AI课堂分析设备

首次在校开展

试点应用

在校领导的统一规划与部署下，我校积极推进课堂教学的数字化变革，正式引入AI课堂分析设备开展试点应用。8月30日，学校针对数字智能赋能中心、教师发展中心以及有意参与试点的教师组织了专项培训，就设备的核心功能、课堂观测维度及分析报告的实际应用进行了详细讲解与实操演练，为后续试点工作的顺利推进奠定了坚实基础。9月3日，该设备首次在梁浪老师所授初二年级《洋务运动与边疆危机》一课中正式投入使用，完整实现了课堂数据的全方位采集与智能化分析研判。

本次试点围绕主题任务、教学过程、学情分析、师生互动、课堂反馈、设计意图六大核心维度，对课堂进行数字化量化评估，最终生成AI课堂大模型分析报告。课堂综合得分为90分，各维度具体得分如下：主题任务14分、教学过程18分、学情分析13分、师生互动16分、课堂反馈15分、设计意图14分。

系统融入了布鲁姆认知分类教研评价模型，能够自动对课堂提问进行思维层级的智能识别，准确区分记忆、理解、分析、操作确认等不同类型的提问，并完整记录提问时间戳及判定依据等多维原始数据，真正实现了课堂师生思维活动的可量化与可追溯。同时，设备还实时采集小组活动、师生对话、学生课堂状态等全过程行为数据，形成系统完整的数字化课堂档案，为校本教研及教师教学反思提供了客观、可靠的数据支撑。

下一步，我校将继续发挥AI课堂分析设备的数智赋能优势，不断积累课堂数字化观测典型案例，深入挖掘教学数据价值，全面助力课堂教学质量提升与教师专业成长。

供稿：数字智能赋能中心

撰写：仁青桑姆

初审：扎西罗布

终审：王剑