良乡中学引入AI课堂诊断，开启数据驱动教研新篇章
近日，良乡中学教育集团在良乡第五中学举办了以“AI评课循证提质，深耕课堂育思启智”为主题的校本研修活动。集团旗下各校的教学管理者、学科带头人及教师代表汇聚一堂，活动还特别邀请了北京教育学院教师教育技术研究中心和北京教育学会微格教学研究会的专家进行专题演讲。一家科技企业深入参与此次活动，与集团携手探索利用AI循证促进课堂教学质量提升的有效方法。北京教育学院的李涛教授发表了题为《AI赋能核心素养导向教学设计及实施路径》的专题报告。报告聚焦于“核心素养导向课堂设计”，强调AI是辅助教师进行精准教学研究的工具，并
王嘉毅谈AI融入基础教育：智能时代课程教学体系的重构路径
教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅在《基础教育课程》杂志2026年第4期发表署名文章《加快构建适应智能时代要求的基础教育课程教学体系》，就智能时代基础教育课程教学体系建设，从人才培养目标优化、课程体系建构、教材数智化升级、教学新样态构建以及新型评价等维度提出重点方向。智能时代基础教育课程教学体系建设，首要问题是明确培养何种人才。人才培养目标聚焦于思想道德塑造、基本能力培育、高阶思维发展、社会情感能力涵养四个维度，课程、教学、因材施教及智能评价等议题，均需置于该目标框架下加以审视。01 从工具应用迈向体系
AI课堂如何真正促进学生深度思考
近期发表于《开放教育研究》的论文《生成式人工智能是否有助于提升学生的高阶思维？——基于对60节课堂实录的分析》，深入探讨了这一议题。研究并非聚焦单一AI工具或对话场景，而是系统分析了60节融合生成式AI的课堂教学，涵盖22节国家级、省级示范课及“广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”平台上的38节案例课。课程覆盖小学一至六年级，涉及语文、数学、英语、科学、美术、信息技术、心理健康、道德与法治、综合实践等9个学科，部分为跨学科或项目式学习。AI在课堂中的应用形式多样，主要分为三类：利用AI生成互动
AI魔法课堂走进小学，点燃孩子科技梦
探索AI魔法点亮孩童好奇心绘码星途突击队ENJOY THE CHARM OF AI在阳光明媚的6月12日下午广东东软学院人工智能学院绘码星途突击队以科创开启桂江小学趣味AI科普公益课堂PART-01公益AI点亮童心为丰富学生科学视野，培养创新思维，本次课堂依托广东省 “攀登计划” 项目 ——《绘码星途：连接图形与文本的编程成长平台》，带领同学们跳出课本，近距离读懂AI、玩转AI。课堂上为了能让小朋友更加清晰的了解，讲师用贴近生活的趣味案例揭开AI的面纱：我们日常佩戴的智能手表、居家的智能音箱、语音门锁……
AI赋能课堂：信息科技教师借助IMA引领学生探索智能学习
上周四下午第二节，当我踏入六年级教室时，班里的"小问号"小宇马上举手发问："老师，AI究竟是靠什么学会回答问题的呢？是不是跟咱们背书似的，先把全世界的书都背一遍？"这问题让我一时语塞。要是搁三年前，我大概只能拿"AI太复杂，等你长大就明白了"来搪塞。但今天，我从容地打开IMA的AI问答功能，对全班同学说："咱们一起问问AI怎么样？瞧瞧它怎么回应。"我们在课堂上共同输入了那个问题，AI给出了详尽的解答。随后我又切换到"基于知识库"模式，将提前备好的课标PDF和教材传入知识库，再次抛出同样的问题。两种回答并列
绘码星途突击队 | 解锁AI奥秘课堂，激发孩子科技梦想
探索AI奥秘激发孩子求知欲绘码星途突击队AI的魅力体验在6月12日这个阳光明媚的下午广东东软学院人工智能学院绘码星途突击队在桂江小学开展了趣味AI科普公益课堂PART-01公益AI照亮童心为了拓宽学生视野并培养创新思维，本次活动依托广东省“攀登计划”项目——《绘码星途：连接图形与文本的编程成长平台》，引导大家走出课本，近距离接触并玩转AI。课堂上为了让孩子们更直观地理解，讲师通过贴近生活的有趣案例展示了AI的真面目：我们常戴的智能手表、家里的智能音箱、语音门锁……原来人工智能早已潜伏在生活的方方面面，不再
红色引擎驱动科技教育 | "创享+"移动AI课堂深入乡村校园点燃青少年创新梦想
南宁轨道科创公司"创享+"移动AI课堂深入乡村校园 点燃青少年创新梦想红色引擎驱动 科技教育进校园"创享+"移动AI课堂创新采用"科技嘉年华+AI知识讲座"双轨并行模式，精心打造四大主题体验区域，涵盖丰富的科技创新体验内容。根据小学、初中不同年级学生的学习基础与理解能力，实施差异化科普、个性化教学，精准对接各年龄段的学习需求，兼顾科学普及的广泛性与专业知识的深度性，系统性地推进人工智能科学教育，有效充实学校科技创新节的活动内涵。活动现场集中呈现多项尖端人工智能及科普体验项目，包括智能机器人互动、VR虚拟现
数据驱动教研革新，AI 重塑莲塘高效课堂
为加速智慧校园建设，强化教师信息化教学与教研素养，6月10日下午，莲南教育集团莲塘小学启动了“AI课堂反馈系统在课堂及班级管理中的实战应用”专项培训。活动特邀希沃软件资深讲师高宇航授课，莲塘小学党支部书记、校长邹国梁，副校长朱莉，以及全体青年班主任共同出席。高宇航讲师围绕系统认知、实战操作、数据洞察及场景应用等维度展开详解。从账号绑定、扫码登录、一键启动反馈，到课后查看、下载及分享智能诊断报告，讲师进行了全链路实操演示，并梳理了关键注意事项，有效解决了操作痛点。“读懂数据，方能善用数据。”结合真实课堂案例
智慧助老 | AI课堂走进社区，银龄乐享数字生活
米思海创教育科技云水社区AI公益课圆满结束科技与银龄生活相伴，每份好奇心都得到细致回应。近期，米思海创深入云水社区，开设趣味盎然的AI公益课程，帮助长者轻松掌握AI技能，畅享数字生活。面对面指导，AI触手可及课堂剪影：专注学习，拥抱科技讲台上，米老师通过生动形象的讲解，消除大家对AI的距离感；讲台下，叔叔阿姨们专心记录要点、反复练习操作，眼中闪烁着对新技术的好奇与期待。科技从来不是年轻人的专利，只要敢于迈出第一步，银发族同样能与AI碰撞出别样的精彩。课间互动：活动筋骨，神清气爽米老师带领大家舒展身体、放松
豆包爱学推新功能：用AI互动让古诗词活起来
图片来源：豆包爱学6月1日，豆包正式宣布，其教育应用程序豆包爱学全新推出豆包课堂功能，该特性能够将教材里的古诗词转化为具备视觉效果的AI交互式课程。用户可以在豆包爱学App底部导航栏左侧第三个位置找到豆包课堂的入口。豆包课堂界面展示据了解，该课堂主要包含三大特色功能：内容视频化展示、实时互动教学以及个性化课程生成。其中，视频化展示依托于字节跳动最新的Seedance视频大模型，将古诗词的意境完美融合进AI视频里；互动教学方面，AI教师会主动抛出问题，启发孩子们去观察与思考，同时孩子们也能随时向AI教师请教
AI课堂热潮下的教育本真思考
AI课堂越热闹，越要冷静：借力AI赋能，守住差异化育人本心本周，高新区青年教师课堂创新大赛圆满落幕，一堂堂充满科技感的创新课堂，让人耳目一新、倍感振奋。曾经只存在于想象中的教学场景，如今在高新区的真实课堂里落地生根：依托豆包AI，学生与古今文人隔空对话，打破时空壁垒；借助智能数字技术，还原文本场景，让学生沉浸式感悟千年文脉；AI智能备课、情境创设、实时学情测评、个性化答疑、学生辩论豆包点评……各类智能教学工具，正全方位走进常态课堂，为初中教学注入全新活力。青年教师敢创新、善运用、勇突破，让传统课堂挣脱桎梏
AI助力美术课堂，陆阳老师带学生玩转指南山梯田
少年强则科技强！少年怀梦，科技筑梦！资料来源：玲珑小学 陆阳老师提供：课题背景在小学美术写生课中，学生常遇到难题：面对广阔自然景致，不知如何下笔构图。传统教学多靠口头讲解与范画赏析，导致学生画面视角单一、元素杂乱且细节匮乏。如何引导学生构建系统的观察体系，突破构图局限，是美术教师亟待解决的难题。教学实例陆阳老师为五年级学生开设《发现自然之美——田野写生》一课。调研显示，许多学生觉得家乡田野‘平淡无奇’，面对大片田野无从下笔，取景时主体不显、画面杂乱。多数学生习惯平视视角，很少留意农作物纹理、土壤颗粒等微观
当AI给出答案，课堂该教什么？
AI教育论文课代表 · 论文不头秃通过这篇论文，深入解析中小学课堂如何应用AI，以及其中的界限所在。AI进驻课堂，学生依旧需要保持提问与判断能力本期论文论文标题：《中小学课堂教学使用AI的机遇、路径与挑战——基于美国K-12课堂AI使用指南的评介与启示》作者：包莹莹、武小鹏作者单位：东北师范大学教育学部、广州大学教育学院发表刊物：《中小学信息技术教育》2025年第11期核心观点：AI能够辅助教师设计任务、支持个性化学习并提高反馈效率，但必须坚守伦理、隐私、情感教育及学生独立思考的界限。目前，众多学校正热议
AI复习课：从工具使用到能力链路的实践
【一念 · 有术】用得其所今天必须记录这一刻。下课以后，我抱着社区学院老师和同学们送来的鲜花，心里有一种很特别的感动。其实我们还有下周最后一节课，但今天已经很像一场“阶段性毕业”。大家合了影，也送了花。而我最想记录的，不只是这一束花，而是今天这堂课里发生的一件事：我们把前面八节课学过的AI工具，全部串起来，用了一遍。不是口头复习。不是老师站在前面念知识点。也不是“这个按钮在哪里、那个功能怎么点”的碎片讲解。而是让每一位学员真正完成了一条完整链路：听课记录 → AI整理 → 生成复习资料 → 生成PPT →
智慧绘梦 | AI课堂点燃孩子创意火花
每个孩子心中，都怀揣着一个闪闪发光的梦想。这一次，我们将孩子们画笔下的荣耀，化为真实可见的闪耀瞬间❤️当孩子们创造出属于自己的“独特奖杯”时，神奇的智能魔法便悄然上演啦！快来欣赏孩子们的闪耀时刻吧！✨ 愿孩子们，以梦为帆，不负韶华，前程皆可盼，年年皆辉煌 ✨撰稿：朱老师初审：朱老师复审：徐老师终审：徐老师