警惕！生成式AI或致“元认知懒惰”，学习能力退化引担忧

生成式人工智能的蓬勃发展，正深刻地改变着教育的面貌。从自动批改作业到提供个性化指导，AI似乎展现出全能的姿态，学术界也围绕着人类与机器智能深度融合的“混合智能”展开热烈探讨。然而，当学生在实际的学习情境中与生成式AI进行深度互动时，他们是真的在提升自身能力，还是仅仅学会了在新技术面前“投机取巧”？近期一项针对大学生的随机对照实验，揭示了生成式AI辅助学习的真实情况。研究结果不仅挑战了我们对AI赋能教育的一些美好设想，更提出了一个教育界亟需关注的新概念——“元认知懒惰”。一、高分假象：能力提升与分数增长脱节