智能时代大学教师角色的演变与坚持

摘要：人工智能推动高等教育在教学环境、方式、内容、评价、管理模式及教师定位上发生重大变革与创新。智能时代下，大学教师的角色从主导转向服务，他们扮演着“道德价值的塑造者、心理健康的守护者、人工智能的应用者、深度学习的合作者、课程教学的策划者、信息资源的整合者、创新创业的实践者、教育科研的探索者、社会服务的领航者”等多重身份。智能时代中，师生与人工智能实现“人机共存、共教、共学、共创”，通过“人机协作”构建创新教学共同体；师生“合作互动”形成深度学习共同体；师生与泛在教师“人人协同”打造创新创业共同体，共同在