智能时代教师的核心素养框架——解读《中国教师生成式人工智能应用报告》

当人工智能融入教育领域，教师们最常提出的疑问并非单纯技术层面的：我究竟该掌握什么？是熟练操作几款AI软件，学会编写提示语？是明确哪些任务不能交由AI处理，规避伦理与安全风险？还是重新审视教师在课堂中的定位，思考人与智能系统如何协作分工？《中国教师生成式人工智能应用报告·2026》正是要解答这一困惑。该报告在教育部教师工作司指导下，由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）组织编纂，涵盖基础、职业、高等三个教育层次，核心数据源自全国30个省份8.6万份教师调查问卷与430万字文献资料。报告共七章，从教