孩子何时开启AI之旅？分龄学习指南全解析
读完本文，你将掌握三个不同阶段如何引导孩子接触人工智能——重点不在于‘学或不学’，而在于‘如何避坑高效学’。金句：‘这个年纪的孩子，无需深究神经网络原理，但需明白‘机器能听懂人话’’。此阶段儿童处于皮亚杰提出的‘前运算阶段’，思维以具体形象为主，抽象概念理解能力较弱。AI启蒙的关键并非‘编程技能’，而是建立对‘智能’的直观感知。1. 无代码编程游戏 利用积木、卡片等实物模拟‘指令-执行’逻辑。例如： - 用箭头卡片指挥机器人‘走迷宫’ - 用‘如果…就…’指令卡进行角色扮演 - 参考：英荔创造乐园《实物编
人工智能素养与能力培养资源平台开放试用！
人工智能素养与能力培养资源平台正式开放试用！语种：中文访问地址：https://ai.xxsuyang.com平台概述当前数字化进程加速推进，人工智能已跃升为驱动社会发展的关键引擎。本资源平台顺势而立，涵盖优质课程视频、AI能力评估、智能化应用广场、指令模板库、权威专家讲座、竞赛成果展示、教学素材中心、智能工具导航等八大核心板块，旨在为广大学习者打造一个系统化、专业化、易操作的知识获取与互动空间。优质课程视频板块设置人工智能基础、应用赋能、效能提升、科学研究、日常应用、交互指令及智能体开发等七大主题，通过
面向二语写作场景的AI素养测评工具开发与实证检验
一、为何当代比过去任何时期都更需要重视AI素养？过去数十年间，教育界始终将信息素养（Information Literacy）、数字素养（Digital Literacy）及媒体素养（Media Literacy）的培育列为重点任务。这些素养体系指导学习者掌握信息获取、筛选、分析及运用数字技术开展学习的方法，在信息社会演进历程中起到了关键作用。然而，生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence）的迅猛崛起正在重塑这一现状。学生如今面对的已不再是静态的信息库，而是一个
AI素养研究现状透视:17项系统评价揭示教师核心能力培养方向
究竟什么是AI素养？虽然目前尚未形成针对各年龄段的专门AI素养定义，但通过梳理相关综述研究成果，学界对AI素养内涵已达成较高程度的共识。在人工智能教育领域，Long和Magerko（2020）提出的AI素养框架已被众多研究广泛采用。该框架指出，AI素养不仅涵盖对人工智能知识与技术的理解，更注重个体能够以高效、负责且具有批判性的方式运用人工智能，并在人机协作中做出恰当判断与决策。随着人工智能技术尤其是生成式AI的迅速演进，AI素养的重要性日益凸显。越来越多的研究开始关注人机交互中可能产生的负面效应，并从技术
人工智能素养量表(AILS-CCS)构建与验证研究
随着ChatGPT、Sora、Claude等生成式AI工具逐步融入课堂、办公场所及日常场景，教育研究者正面临一个关键问题：掌握AI工具的使用是否等同于具备AI素养？AI素养：数字素养的延伸与拓展长久以来，“数字素养（Digital Literacy）”是教育数字化转型中的核心概念。然而，伴随AI技术的迅猛发展，研究者逐渐意识到：数字素养无法全面涵盖个体与AI互动的能力。数字素养侧重于信息获取、处理及数字工具的使用能力，而AI素养则更进一步关注：是否理解AI的基本原理；是否能合理操作AI工具；是否能识别AI
掌握AI工具≠具备AI素养：PISA 2029为全学科阅读敲响警钟
近日，网络上流传一个段子：如今中小学生的学习已形成一套完整的AI闭环。教师借助AI开展教研、设计作业，学生利用AI完成学习、撰写作业、查找资料，最终教师再用AI批改作业。有人向智能助手询问餐厅推荐，却发现所推荐的餐厅根本不存在。成年人和青少年经常刷到难以辨认真假的AI视频，算法推送的"热门观点"也在悄然影响他们的兴趣、情绪和判断力。对于身为教育者的教师而言，所面临的挑战已不再局限于：学生能否正确朗读课文？ 学生能否理解学科知识？而是进一步延伸到：学生能否辨别信息真伪？ 能否察觉AI生成内容的偏差？ 在使用
AI素养新政对智能终端产业的深层变革
2026年5月29日，中央网信办、教育部、工业和信息化部、人力资源社会保障部联合发布《2026年提升全民数字素养与技能工作要点》（以下简称《工作要点》），部署6个方面15项重点任务。在众多政策文件中，这则消息起初并未引起智能终端产业界的足够重视——毕竟，“数字素养”听起来更像教育议题，而非产业政策。但细读文件会发现，这可能是2026年以来对智能终端产业影响最为深远的政策之一。《工作要点》将“提升全民人工智能素养”单独列为第三大重点任务，明确三大抓手：强化人工智能赋能教育、加快人工智能人才培育、深化人工智能
AI素养为何被视为基本权利？自动化时代的新文盲风险
以往提及AI素养，多数人首先想到的可能是“是否懂得编写提示词”“能否使用聊天机器人”“是否该给学生注册账号”这类问题。但Luiza Jarovsky在X上的这条发言，却提出了一个全新的视角。▲ Luiza Jarovsky在X上提出“AI素养基本权利”的概念，将AI素养纳入教育、公平、民主参与及社会融合的讨论范畴。该观点的关键在于，它将AI素养从“技能训练”的层面提升至“社会准入标准”。若学生无法识别AI生成内容中的潜在错误，便容易在学习中被模型牵制。若求职者不了解自动化筛选机制如何影响简历筛选，可能连被
2026年5月31日:全球AI与机器人领域最新进展
国内1. 2026沈阳机器人大会盛大启幕5月31日至6月2日，以“新质引领发展，智造链接未来”为核心议题的2026沈阳机器人大会正式举办，活动采用“3+6+6+N”创新模式，专注具身智能、人形机器人等热点方向，汇聚中韩等7个国家近400名专家学者与企业代表共襄盛举。2.宇树科技亚洲首个“具身智能体验中心”落成作为全球人形机器人出货量领军企业，宇树科技在上海静安区建立了亚洲首个“具身智能体验中心”，全面开放人形机器人全系产品体验，加速具身智能技术向日常生活场景渗透。3.四大部委联合部署全民AI素养提升行动中
AI日报速递|5月30日|OpenAI进军实时翻译,专用模型成新趋势
各位好，欢迎来到StarAI资讯站。今日AI圈相当精彩，OpenAI放出了大招，直接切入实时翻译领域。与此同时，国内这边，阶跃星辰也开源了一款性价比超高的Agent模型。接下来我们逐一了解。先快速浏览一下今日要点。第一，OpenAI推出了实时翻译模型，支持70种语言输入，翻译成13种输出语言。我认为这个信号比产品本身更值得关注，因为OpenAI正在走专用模型路线。第二，阶跃星辰开源了Step 3.7 Flash模型，近2000亿参数，但实际只激活110亿。在Agent评测中位居榜首，还能在Mac上本地运行
AI素养的三个核心维度
从数字素养迈向AI素养：教育面临的新课题过去二十年间，教育领域的核心词汇聚焦于信息素养（侧重于信息的获取与评估）以及数字素养（侧重于工具的高效运用）。然而，人工智能的兴起正在改变知识创造的逻辑。AI将交互模式从“搜索信息”转变为“对话生成”，算法不再仅仅是工具，更开始辅助甚至取代人类进行推荐和判断。在此背景下，人工智能素养（AI Literacy）已成为国际教育的新焦点。它不再仅仅涉及技术操作，更关乎个体在算法社会中能否保持独立性。AI素养并非单纯的技术技能，而是一种新时代的公民素养研究表明，AI素养不等
AI浪潮下教师素养新解：道法工具三阶论
AI融入教育后，教师最核心的困惑往往超越了单纯的技术层面：究竟该学些什么？是掌握几款AI软件、熟悉提示词技巧？是厘清AI的使用禁区，避开伦理与安全的雷区？还是重新审视教师在课堂中的定位，探究人与AI的协作边界？《中国教师生成式人工智能应用报告·2026》正试图回应这一关键议题。该报告由教育部教师工作司指导，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）牵头编制，涵盖基础教育、职业教育及高等教育三大阶段。其数据基础源于30个省份的8.6万份教师问卷及430万字的文本资料。报告共设七章，从教师能力现状、角色转
SUS读书节 | “AI+素养・同城共学”系列课堂第十二期预告
SUS“AI+素养・同城共学”系列课堂下周预告（6月2日、6月4日）第二十七讲数据智能驱动科研创新 ——从精准选题到高质量论文撰写实战指南6月2日 14:00赵唯（上海熠朗信息科技有限公司）讲座聚焦数据智能在科研选题与论文写作中的应用，旨在提升科研人员在信息爆炸时代中高效提炼研究问题、构建研究框架的能力。第二十八讲标引有道 伦理有界：AIGC应用方法与规范6月4日 14:00张晗（上海交通大学）讲座针对学术研究场景，解读最新AI相关政策标准。介绍Nature、Science、Cell、IEEE等国际期刊发
AI素养：重塑人机协作的关键能力
一、引言：为何“AI素养”正成为未来社会的核心竞争力？近年来，人工智能的演进速度远超大众的想象。从智能推荐、生成式AI，到自动决策与智能助手，AI已不再局限于技术人员专用的工具，而是逐渐演变为重塑组织运作、职业形态及社会结构的核心力量。在此背景下，一个核心议题愈发凸显：当AI日益展现出强大的智能时，人类究竟需要具备何种能力，才能实现与AI的有效协同？以往的信息系统研究往往聚焦于AI技术本身，如算法性能或系统功能。然而，人机协作的价值不仅取决于AI的强大，更取决于人类是否具备理解与驾驭AI的能力。换句话说，
AI素养评估新框架：情感行为认知伦理四维模型
随着人工智能深度融入教育、职场及社会各个层面，"AI素养"已从单纯的技术能力概念，演变为当代学习者必备的核心素质。如今的学生不仅需要掌握AI工具的使用方法，更要深入理解其运作机制，以批判性思维审视技术的社会影响，并在实际场景中与AI进行负责任的协同合作。正因如此，全球多个国家正积极推动AI课程进入基础教育体系。然而，一个关键问题始终存在：我们应如何科学有效地评估学生的AI素养发展水平？AI素养，难道仅仅是"会用AI"就够了吗？学者们敏锐地指出，当代AI已深刻改变了人类的生存模式。教育界之所以日益重视AI素