AI赋能教学,项目引领创新 人工智能技术应用专业学子AI+创意作品展示(二十九)
AI赋能教学，项目引领创新人工智能技术应用专业学子AI+创意作品展示（二十九）课堂对接产业，项目推动成长。我院人工智能技术应用专业始终坚持将“真实项目”引入课堂、用“实际问题”驱动学习，促进教学从“讲授知识”向“实践工程”深度转型。许慧卿老师的《计算机视觉应用开发》课程，正是这一理念的鲜活体现——学子们在一次次需求分析、模型优化与系统迭代中，将创意转化为代码、将代码打磨成作品。今天呈现的学子作品，既是课堂的成果，也是成长的见证。01 项目说明 ——基于AI姿态识别与Flask框架构建的溺水检测系统本项目是
AI能否取代沟通分析咨询师？尚任重道远
开门见山地说：站在2026年的节点上，我认为人工智能要真正取代沟通分析领域的专业咨询师，仍需跨越相当漫长的道路。以下是我个人的几点看法： 我既接受过系统的沟通分析训练，又拥有人工智能方向的硕士学位（主攻肢体语言识别），因此得以从双重维度审视这一议题。 在展开论述前，我必须强调：AI技术迭代迅猛，我的所有判断仅能反映截至2026年4月的技术水准。 首要问题在于，让我们回到沟通分析理论的根基——即对"自我状态"的判别。伯恩在其著作《心理治疗中的沟通分析》中明确指出，识别自我状态不能仅依赖当事人所述的言语信息，