人工智能助力初中历史核心素养培养的教学实践探索

人工智能环境下初中历史课堂培养历史核心素养的实践路径研究—— 以《新中国的成立》为例摘要在教育数字化转型与人工智能深度融入教学的时代背景下，初中历史教学正从知识传授向核心素养培育转型。历史核心素养涵盖唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大维度，是学生认识历史、解释现实、形成正确价值观念的关键能力。《新中国的成立》作为中国近现代史的核心篇目，承载着彰显历史规律、塑造民族认同的重要功能。本文以《新中国的成立》教学为例，探讨人工智能在初中历史课堂中的应用路径，依托AI 工具优化教学流程、重构学习情