多地落实中小学AI课时：AI素养成新一代教育标配
近日，甘肃省教育厅等五部门印发《甘肃省“人工智能+教育”行动计划（2026—2030年）》。其中明确规定，自2027年秋季学期起，小学高年级、初中及高中每年人工智能相关课时不低于8课时，推动人工智能通识教育覆盖全省中小学。同时，甘肃还提出建立“过程记录+能力认证+成果展示”三位一体评价机制，将人工智能素养纳入学生综合素质数字化评价档案，并举办科创大赛、AI创新挑战赛等活动，每年参赛学生不少于3万人。如果单看这一条新闻，或许会觉得这只是甘肃的一次教育变革。但结合近期一系列政策来看，趋势愈发清晰：人工智能教育
建设路小学举办语文主题教学与人工智能融合教研启动大会
为进一步推动语文课堂教学创新变革，贯彻新课标核心素养培养要求，促进窦桂梅主题教学思想扎根课堂与人工智能技术深度结合，近日，市建设路小学隆重举办小学语文主题教学与AI融合教研项目启动大会。全校语文教师及教学管理干部共同出席此次活动。会议伊始，校长传达了市教育局关于"玫瑰小语"AI教学模型实操应用的相关指示，并就组织全校语文教师注册加入"语小研·嘉峪关市教育局"平台进行了周密部署，确保每位教师都能完成注册、熟练操作，为后续依托该平台开展主题教学与AI融合实践奠定坚实根基。教研负责人紧密结合我校实践校工作定位，
生成式人工智能驱动小学数学教学转型的实践路径探析
[摘要]在生成式人工智能技术迅猛发展与小学数学教育迈向核心素养导向的双重背景下，技术赋能已成为破解教学瓶颈的关键途径。本文综合运用文献研究、调研分析等手段，深入剖析了生成式人工智能技术赋能小学数学教育在技术、教师、资源环境及学生四个维度存在的核心问题，据此提出技术优化、教师赋能、资源保障、学生培养四大应对策略，并搭建课堂教学、个性化学习、教研培训三条实践路径。本文旨在为生成式人工智能技术与小学数学教育的深度融合提供实践参考，助力教学质量提升与学生核心素养发展，推动小学数学教育数字化转型进程。[关键词]生成
基于ADDIE模型的小学美术“诗配画”教学创新实践研究
摘要：依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中关于“强化课程综合”及“重视学科协同育人”的指导方针，本文以人教版小学美术五年级上册《诗情画意》一课为切入点，结合人工智能时代的创新背景，依托ADDIE（分析—设计—开发—实施—评价）模型构建诗配画教学方案。通过融合传统美术教学与数字化手段，落实审美感知、艺术表现等核心素养，为小学美术素养导向教学提供参考范式。关键词：ADDIE模型, 生成式AI, 小学美术, 古诗配画, 核心素养《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确要求“强化课程综合”，强调艺术
AI普及时代，我们该教给孩子什么？
前言近期，山东省教育厅等9部门联合印发《关于进一步促进中小学生研学实践活动高质量开展的若干措施》，明确提出 "整合发挥人工智能等平台资源作用，打造特色科普研学场景" 。当人工智能被写入省级研学政策，一个不可回避的问题摆在了所有教育者面前：AI已经渗透到社会方方面面，我们到底该教给孩子什么？第一部分AI非未来而是当下不少人对人工智能的认知还停留在科幻影片里，实际上AI早已融入日常生活。借助deepseek、豆包等AI工具，输入文字即可快速生成文稿、图像等。这不是未来想象，而是当下正在发生的现
AI浪潮下的职业生存挑战
AI技术的广泛应用早已超越单纯的技术升级范畴，演变为一场深层次的劳动力市场结构变革。机器取代人力并非随机淘汰职位，而是遵循明确的筛选规律：越是标准化、重复化、机械化、缺乏人文属性的工作，越容易被迅速且大规模地取代。其中，低社交、低创意、低灵活、少决策、知识单一、市场规模化六大特征，是衡量一份职业是否容易被AI取代的关键依据。本文将围绕这六大特征剖析高危岗位、解读AI替代浪潮引发的社会效应，并从个人、企业、社会三个维度提出系统性应对策略。AI的核心竞争力在于极致效率、永不疲倦、零差错、标准执行；其核心局限则
人工智能走进校园,孩子究竟该学什么?——中小学AI通识教育的政策基础与育人探索
假如说数年前，中小学人工智能教育还主要活跃于科技社团、机器人赛事、创客空间以及部分特色学校之中，那么当下，它正逐步演变为面向全体学生的基础性课程。人工智能既能解答疑问、撰写文章、生成图像、编写代码、处理数据，也能充当“智能学伴”“虚拟助教”及教学管理帮手。面对如此深刻的技术变革，学校不得不直面一个核心议题：当人工智能可以迅速生成答案之际，教育到底应当培育学生哪些能力？答案显然不能仅仅是“教学生会用几款AI工具”。工具会持续更新，平台会迅速迭代，当下熟练的操作，过几年或许便会过时。真正具备持久价值的，是助力
AI赋能语文备课：手把手教你用人工智能打造高质量教案（含实战案例）
教案撰写效率低、课程标准难以落实、教学设计趋于雷同，是不少初中语文教师普遍面临的难题。特别是在2022版课程标准推行之后，教学设计不再只是简单的流程罗列，而是需要对准四项核心素养、契合语文学习任务群、突出情境化与实践性课堂，传统备课手段耗时耗力，还常常偏离课标导向。而人工智能的广泛应用，则彻底扭转了这一局面。然而不少教师存在这样的认识误区：直接借助AI生成教案后便原样使用，导致成品千篇一律、脱离学生实际、不符合课标规范，难以投入实际教学并通过教学评估。本文以九年级上册《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》为
AI赋能教育 智慧引领未来
杭州研智能九江修德育2026年8月，盛夏时节，学习氛围浓厚。为了深入探究人工智能与教学教育的融合，提高班主任及骨干教师的素养，方迪工作室部分成员在主持人方迪的带领下前往江西九江，广德市教师发展中心主任江源也带领骨干教师前往浙江杭州，分两路参加了以“AI赋能”为主题的专题培训。九江站：聚焦班级管理与德育新思维8月2日至4日，在江西九江举办的“AI赋能——中小学班主任与骨干教师培训”中，方迪工作室成员们围绕“新时代·新德育·新思维”展开了深度研修。培训期间，全国优秀教师、浙江省特级教师林志超作了《学生问题预防
山东出台中小学AI教学新规,各学段人工智能课程有据可依
近期，山东省教育厅正式发布关于印发《山东省中小学人工智能通识教育教学指导纲要》的通知（点击文末“阅读原文”可查看）。相关政策解读内容，详情如下——当下，人工智能正全方位重构经济社会格局，其迅猛发展对基础教育阶段人才培养提出了全新课题。为深入落实国家“人工智能+”战略部署，贯彻教育部加强中小学人工智能教育相关要求，我省积极响应智能时代育人诉求，以青少年素养培育为指引，推动人工智能教育在中小学校全面铺开、整体覆盖。先前，省教育厅联合10个部门印发了《山东省“人工智能+教育”实施方案》，6部门协同推进中小学人工
AI浪潮下，别让孩子陷入数学学习的误区
当下，豆包、千问、DeepSeek 这类 AI 产品已深度渗透进日常，甚至让人对其产生依赖。毫无疑问，AI 时代已然来临。这一时代让知识的获取变得无比轻松。无论是生活里的琐碎疑问，还是学习中的复杂难题，只要下达指令，庞大数量的信息便会即刻涌来。那些依赖死记硬背的刻板知识，价值正不断降低。然而，AI 输出的海量信息良莠不齐，如何筛选与甄别变得尤为关键，而这一切都依托于思辨能力。可以认为，AI 时代对孩子的思维与理解能力提出了比过去更高的要求。对孩子们来说，数学学习恰恰是锻造思辨能力的核心途径。但可惜的是，大
《AI浪潮来袭，筑牢孩子的核心竞争力》
AI技术迅猛渗透的今天，教育领域正经历深刻转型。昔日凭借死记硬背、大量刷题就能脱颖而出的日子一去不返，单靠知识堆砌，已难以支撑孩子的长远发展。众多家长一味加压竞争，却忽视了真正塑造孩子未来的关键素养，正在被AI时代彻底改写。AI能够高效调取知识、演算题目、归纳信息，却难以取代人类的独立判断、创造性思维、情感共鸣以及主动探索精神。在未来不被边缘化的孩子，拼的不是题量，而是思辨素养、创造活力、专注品质以及解决复杂问题的综合实力。科学的家庭教育，并非催促孩子抢跑学习，而是顺应规律，助力孩子打造AI难以复制的核心
AI浪潮下教育的必答题：重塑育人范式
2026世界人工智能大会于7月17日至20日在上海举行。除了前沿技术、产业赋能、智能治理等领域的研讨和展示，AI（人工智能）时代教育的变革、AI与教育的深度融合也成为重要议题。本届大会设有多个教育专题论坛，来自国内外的众多高校校长、院士专家、一线教师与“AI+教育”产品开发者们在这些论坛平台上深度分享交流。今年4月，教育部等5部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》；5月，世界数字教育大会上，《人工智能教育伦理：参考框架》发布；7月，2026世界人工智能大会上，“AI+教育”成为热点话题。紧抓教育科技人
AI时代，教育该教孩子什么？
AI原生学校新赛道：别再只教孩子‘骑马’，AI时代的教育重构来了开篇一句戳中无数教育从业者的真话：全社会都在造汽车，不少学校还在埋头教孩子骑马。各行各业全面推进AI数字化转型后，传统教育和当下时代的割裂感愈发突出。打造真正意义上的‘AI原生学校’，不再是小众教育理想，而是所有教育人必须直面的时代课题。与此同时，国家层面早已定下发展方向。国务院印发《教育发展‘十五五’规划》，将人工智能与教育深度融合上升为国家级核心战略。智慧校园彻底告别单纯堆砌电脑、大屏的1.0硬件时代，全面迈入AI驱动教学的2.0新阶段。
人工智能教育：面向未来的战略布局
人工智能作为驱动新一轮科技与产业变革的核心力量，正深刻重塑人类的生产生活模式，既提供了前所未有的发展契机，也伴随着风险挑战。为了全面普及人工智能教育，教育部办公厅于2024年12月发布通知，旨在探索中小学人工智能教育的具体实施路径，加强相关教育力度，为我国中小学开展人工智能教育确立了明确方向。当人类文明跨入智能时代的门槛，人工智能已不再是科幻作品中的虚构概念，而是深深融入社会肌理、重构产业版图乃至改变个体生活方式的现实力量。面对这场史无前例的技术浪潮，作为文明传承与创新基石的教育，也正经历着一场深刻的范式