顶刊MS人工智能研究：故事性突出，可拓展多个选题方向

Management Science 发表了 Leo Bao、Difang Huang、Chen Lin 的论文：Can Artificial Intelligence Improve Gender Equality? 颇具研究价值。该文聚焦于一个直观的议题：AI教师是否有助于缓解教育领域中的性别不平等现象？研究场景设定在中国一家围棋培训机构。2021年1月，16名教师因疫情被隔离，部分学员由真人教师转为AI教师授课，其余学员则继续接受真人教师教学。处理组的划分并非基于学员自主选择，而是取决于教师是否被隔