拒绝沦为算法附庸：古典教育锻造AI时代自由人

林小英教授以卢梭《爱弥儿》为蓝本，借“穿越对话”的形式，抛出了AI时代最尖锐的教育命题——“AI寒门”并非指算力、资源的贫富差距，而是心智资源的贫富鸿沟。富裕家庭的孩子或许拥有更多数字设备，但真正的贫穷，是心智被廉价的数字奶嘴俘获，注意力被算法切割成碎片，自由意志被即时满足埋没。一个“AI寒门”的孩子，其心智早已成为算法的殖民地：依赖AI获取信息，依赖推荐系统决定爱好，依赖虚拟反馈定义价值，最终沦为算法逻辑的附庸，失去独立思考、延迟满足与道德判断的能力。面对AI以“便利”为名的全方位渗透，林小英借卢梭之口