新书推荐 | 跨越地平线：AI驱动全球高教发展报告

在人工智能浪潮所带来的契机与考验面前，怎样重新考量并确立高等教育的核心价值与终极目标，怎样重新领悟“教育”的真谛？在谋求革新与发展的路途上，怎样保证高等教育的公平正义、道德规范和人文精神得以全面彰显？人工智能将怎样助力高等教育的教与学，高校又将怎样敏锐察变、灵活应变、自觉求变？

《跨越地平线：人工智能驱动高等教育全球发展报告》一书的创作团队由来自清华的文雯、张羽教授牵头，调研了全球30所大学的标杆案例，访问了18个国家的22万名学子对生成式AI的看法及操作习惯，整合了世界各地专家的见解，勾勒出当下全球AI在高等教育领域运用的图景与困境，并对其走向进行了深度剖析与理性展望。

本书核心聚焦以下几个维度：

●深度叩问“培育何种人才”之题

AI对就业市场的冲击重塑了人才必备的知识、技能与观念。据此，高校的学科布局亟需重组，高校、官方、企业及社会各方需合力共为，探索AI专门人才的培育机制与整体拔高AI素养的教育途径。

●全方位对现况开展科学剖析

调研表明，不同出身的高教学子在对待AI的态度与操作水准上呈现出颇为繁杂的分化。院校需采取综合手段，针对各异学子群落采用场景化、敏锐度高的定制化生成式AI方案，拔高师生对生成式AI的认知与驾驭本领。

●开创性地重塑教学形态

生成式AI在颠覆既有教法、学法与评法等层面蕴含庞大势能，然当前尚存不少待改进之处。院校当锐意拓新，强化跨界联动、研制低廉设备、改善网络接入、完善反馈闭环、着眼全人培育，营造更高效、定制化且兼容并包的求知场域。

●审慎地防范道德危机

道德危机涵盖师者职业操守下滑、学术诚信与伦理受损、隐私遭窃、数据安保漏洞、算法歧视、数字壁垒等。院校当秉持诚信与尽责理念，借由长程交流与强效策略架构，在尽最大可能释放AI红利之际，探寻科技与育人交融的伦理底线。

●主动地打造全新院校治理格局

AI在决策流程、监管架构、问责机制、道德考量、风控、合规及法务框架等层面均给高教治理带来了理念刷新与实操难题。院校应完善制度架构，依托AI技术红利构筑体系化、精细化、多方共治的治理新规。

直面人工智能这一迅猛崛起的尖端科技，高等教育务必秉持包容心态、进取姿态，欣然拥抱革新。凭依理性的姿态、人文的底蕴、包容的风气及协作的举措，精准察变、灵活应变、自觉求变，以期在AI洪流中把准航向，驶向更光明的彼岸。

作者概况

文雯，清华教育学院长聘教授，博导；中国高教学会高教专委会常务理事、中国社会学学会教育社会学专委会常务理事。

张羽，清华教育学院党委负责人、长聘教授、博导；中国教育战略学会评价专委会副主委，中国高教学会学习科学研会常务理事。

精华节选

AI在高教领域的深度应用标志着教育体系在教、学、研层面的一场深层重构，其势能巨大，愿景辽阔。不过，此番科技革新亦引出了史无前例的伦理难题，急需审慎应对。本章围绕高教圈内的AI伦理议题展开深究，指明AI科技的伦理议题不仅关乎教具的运用，更直戳教育的本源与初衷。主旨体现于如下几大层面：重聚教育的根本旨归与育人担当，强化对学子主体性的塑造，重思师者角色与职业伦理，在AI助力的学术钻研中死守学术诚信，防范算法诱导下信息茧房对学子多维视角的屏蔽，在可能拉大数字鸿沟危机的态势下笃力推进教育公平，以及在数据主导的教学生态里严实筑牢隐私护盾与数据安全防线。唯有在科技运用与伦理规约之间达成深度交融与动态均衡，方能保障AI切实赋能高教的人本内核，助推教育迈入更公平、可延续且富具人文关切的未来。

必须厘清的是，此类伦理困局并非人工智能科技自身所致，实乃久存于既有社会架构内的痼疾。AI之所以激化此般困局，本源在于其强劲的科技效应与技术决定论者的盲目追捧。故而，直面此串挑战，理当择取一条务实且均衡的路径，在尽情释放AI正面效能之际，优先恪守伦理规约与公平操守的落地。

此处的实用主义迥异于相对主义，其绝非抹杀价值裁断，而是力主难题剖析当扎根特定情境，体察主体间及所处场域的微殊，瞩目制度架构与社会交互间的动态牵扯。于实操层面，实用主义看重勘定科技边界，旨在发掘最具可行性及实效果的解法。针对高教圈内最当担责的利益攸关方而言，在实用主义的理路下，务必以对等的担责力度与制度规管来抵消科技所引致的权力聚拢，规避陷入技术决定论的窠臼。

高教机构理当营建一种使AI科技真切效力教育产出跃升的生态场域，同时死守学术诚信与教育包容的核心理念。唯其如此，AI方可化作教育革新的正向推力，而非滋生伦理危机的源头。此番进程必得立于长效的多界磋商、牢靠的战略制度与极度的伦理警觉之上。其终极旨归乃是塑造一个AI赋能知识增殖、效力社会演进的学术共同体。

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