生成式人工智能驱动高职工匠精神培育路径探析

生成式人工智能赋能高职工匠精神培育

— 以成果导向教育为理论基础

牟浠榕

(四川商务职业学院, 四川 成都 611131)

摘 要：高职工匠精神的培育实效关乎高素质技术技能人才的培养质量。生成式人工智能的发展与运用正在驱动高职教育数字化转型,为高职院校人才培养注入新动能。基于OBE教育理念,阐释生成式人工智能与工匠精神培育在目标锚定、过程实施、评价反馈方面的契合点,进而构建"人师引领—人机协同—生生互动"的发展模型,并围绕以学生为中心,以市场为导向,以提质为动力三大维度,探索生成式人工智能赋能OBE教育理念在高职工匠精神培育中的具体运用,以期为提升高职育人实效提供思考。

关键词：生成式人工智能；OBE 教育理念；高职学生；工匠精神培育

作者简介：牟浠榕,女,四川宜宾人,硕士,助教,主要研究方向为思想政治教育。

（引用格式）牟浠榕.生成式人工智能赋能高职工匠精神培育——以成果导向教育为理论基础[J].成都航空职业技术大学学报,2026,42(1):33-36.

职业教育正面临内涵式高质量发展及数字化转型的挑战。《中华人民共和国职业教育法》明确提出国家建立健全职业教育数字化体系,"推进职业教育资源跨区域、跨行业、跨部门共建共享",这一重要政策为新时代推进职业教育高质量发展明确了方向。高职院校工匠精神培育作为落实立德树人根本任务的关键环节,承担着塑造大学生的职业信念、价值追求、专业态度及职业道德的重要使命。近年来对高职工匠精神培育的研究呈上升趋势,在中国知网以"高职工匠精神培育"为主题,依据北大核心和CSSCI两大