行知论坛：AI 浪潮下大学教育价值的再思考

2026年6月17日上午，行知论坛第274期在南京大学仙林校区潘琦楼B座103会议室圆满召开。本次论坛聚焦“人工智能时代大学教育价值的重新审视”展开深入探讨，特邀浙江大学教育学院张应强教授担任主讲，南京大学教育研究院王运来教授主持，院内大批师生到场参与交流。

图 | 主讲人张应强教授

讲座开篇，张应强教授紧扣核心议题，强调需清晰认知人工智能时代大学教育的地位与作用，指出社会重大变革之际，教育亦会随之演变，首要任务是坚守对教育本质的追问。同时，张教授认为大学教育与人工智能的融合是大学发展的必然趋势。

紧接着，张教授指出，当前社会盛行技术乐观主义，人们往往对人工智能的教育效能寄予过高期望。然而，大学教育作为传承文明、启迪思想与塑造完整人格的人文实践，具备人工智能难以替代的价值自觉、伦理判断及精神锤炼等功能。此外，张教授还深入剖析了人工智能在高校教育中潜藏的风险：一方面，人工智能因本质上的无意识与情感缺失，抽离了教育中最核心的共情场域；另一方面，其内在技术伦理的缺位可能催生新的风险。

针对人工智能与教育的关系，张教授梳理了工具论、分工论、共处论三种主流观点，引出了“人机对齐”这一价值校准方案，并阐释道：人机对齐，即确保人工智能的目标与行为在整个操作进程中与人类价值观保持高度一致。

讲座临近结束，张应强教授强调，在人工智能时代，大学教育必须坚守“育人”而非“制器”的根本价值导向，保持人类智能在教育实践中的定力，同时引导学生培养批判性审视、合理评估及自主驾驭人工智能的素养。

整场讲座兼具宏大的理论视野与深切的问题关怀，层层递进、思辨深刻，引发在场师生的深度思考。在互动交流环节，师生围绕智能时代的教育实践踊跃提问，张教授逐一细致解答，现场学术交流氛围极为浓厚。

图文 | 梁佳钰

美编 | 王晓燕

责编 | 田梦琪 刘南希 王晓燕