人工智能赋能教学实践的探索与收获——省级AI课堂教学研讨活动培训心得

每次走出校门参加研修，都是一次自我沉淀与能力升级的契机。此次我有幸加入全省中小学人工智能赋能课堂教学展示交流活动，通过系统学习和观摩研讨，我对AI在教育领域应用的理解已突破表面认知，实现了从理论学习到教学实践的全面提升，感悟良多、收获满满。

本次培训内容丰富、实用性强，精心安排了三场专题报告，其中张广录教授的分享给我留下深刻印象。张教授围绕《教师生成式AI应用指引（第一版）》的落地实施开展专题讲座，紧密结合一线教师的教学需求，详细阐述了生成式AI深度融入日常教育教学的具体方法与实践路径。讲座中，张教授制作的思维导图逻辑清晰、内容详实，各知识点衔接紧密、循序渐进，系统梳理了AI教学应用的完整框架，具有很强的指导性和借鉴价值。

本次讲座亮点纷呈，让我对AI教学应用产生了崭新的认知。首先，张教授分享了浦东新区中小幼教师运用Deepseek等大模型的实践案例，全面呈现了人工智能贯穿教学全流程的应用价值。案例从大模型辅助教师备课、课堂教学、作业批改与个性化指导、教师专业发展、核心素养培养五大维度展开，详细演示了AI在教学设计编写、教学资源开发、分层作业设计、课堂互动工具开发、精准习题辅导、教研选题与文献综述、问卷设计与数据分析、项目化学习实施等各类教学场景中的具体应用。使我深入了解到，当地教研团队已实现人工智能与日常教育教学工作的深度融合和常态化应用。

其次，张教授系统介绍了当前国内外主流的热门AI教学工具，包括腾讯Workbuddy、字节trae、阿里Qoderwork、OPENAI、Anthropic等多款专业平台。在现场实操演示中，腾讯Workbuddy的功能适配性和实操性尤为突出。反思自己的日常工作与学习，我之前仅使用过豆包、Deepseek、百度助手、即梦等大众化AI工具，通过本次分享，极大拓展了我的AI工具认知视野。

再次，张教授从教育教学全局视角出发，围绕生成式人工智能的六大应用领域、三大核心场景展开，从学习、教学、育人、评价、管理、教研六大板块细化讲解人工智能的落地应用场景，重点解析了AI辅助教师教学、AI支持学生学习两大核心模块，为一线教师精准、规范、高效运用AI赋能课堂教学提供了明确的实践指南。

除专题报告外，本次培训还展示了五节优秀AI融合教学案例，不同学科、学段的创新课堂设计，为我今后的教学创新提供了鲜活的参考范例。

在《AI伴我游动物园》案例中，金老师以豆包AI生成的研学视频、出行准备清单为切入点，引导学生发现AI生成内容的问题，教授学生精准使用AI的核心方法，总结出“角色+任务+详细要求”的AI沟通万能公式，三要素缺一不可。课堂上，教师围绕研学出行清单制定、游园路线规划、科普宣传海报设计三大任务，引导学生熟练运用AI工具完成学习任务，同时巧妙融入AI素养教育，引导学生既要善用AI的便捷优势，也要理性辨别、警惕AI应用的潜在隐患，实现了技术赋能与育人导向的有机统一。

古诗教学案例《游园不值》让我深受启发。传统古诗教学模式相对单一，而本课创新融入AI工具，借助AI帮助学生理解诗词本义、深入赏析诗中“红杏”的意象内涵，让古典诗词学习更具体验感、更生动、更深刻。听完课后，我深受触动，计划利用假期借鉴该创新模式，打磨一节AI赋能古诗教学的精品课。

其中《循天工古智 研AI新识》是整场展示中最为精彩的案例之一，无论是精美贴切的课件设计、精准适配的AI技术运用，还是简洁凝练的板书设计，都亮点突出、值得学习。来自新余的叶老师立足本土文化资源，以宋应星《天工开物》为教学载体，创新设计AI探究课堂，引导学生化身“谷物识别官”，借助KNN算法模拟体验人工智能图像识别技术，让学生在探究中感受传统古法智慧与现代AI科技的碰撞融合。虽然我对KNN算法的专业原理尚未完全理解，但不可否认，这是一节立意新颖、设计精巧、育人价值丰厚的优质创新案例。

初中数学案例《AI协同项目化学习》，聚焦数据整理核心能力，引导学生借助AI工具高效梳理、整合、分析学习数据，让AI成为学科学习的辅助工具，有效提升了课堂学习效率。而《认识决策树》一课依托南昌本土文化展开教学，引导学生运用AI生成决策树，但结合日常教学实际来看，该案例的技术应用场景通用性较弱，日常落地实用性相对不足。

此次全省人工智能赋能课堂教学培训与展示活动，让我拓展了教学视野，更新了教育理念。当前科技发展日新月异，教育数字化转型持续推进，人工智能已成为赋能课堂变革、助力教师成长的重要支撑。作为一线教师，唯有保持终身学习的态度，主动拥抱新技术、新方法，不断提升专业能力、深耕课堂教学，才能紧跟教育发展步伐，突破教学固有思维，在数字化教育浪潮中稳步前行，不被时代淘汰，以全新的教学理念与教学能力赋能学生成长。