同济大学"工程智能基础"课程：AI与新工科的融合之道

智能小车在赛道风驰电掣，AI机器人独立抓取构件，高层建筑模型接受仿真荷载测试，设计方案以可视化方式展现创意……这些精彩画面，源自同济大学启迪书院项目化课程"工程智能基础"四大前沿领域（智能网联汽车、机器人、工程互联网、智慧空间）的期末考核现场。

不见传统试卷、没有统一答案，唯有实打实的项目检验。这正是启迪书院以"人工智能+新工科"模式培养卓越工程人才的鲜活写照。

四年贯通、领域覆盖：构建工程人才培育新版图

春季学期启动后，项目化"工程智能基础"课程正式开课。前期四周，学生集中学习元胞自动机、粒子群算法等编程基础。随后，学生分别进入四大领域，通过基础项目与进阶项目轮换的形式，感受工程智能的创新活力。

该课程面向启迪书院全体大一近600名学生，整合启迪书院与14个专业学院的60余位跨学科教师资源。大一注重认知启蒙、大二强调方法融合、大三聚焦综合探究、大四突出创新孵化，项目化课程体系贯穿本科四年，使学生在入学至毕业期间始终以项目为驱动，在真实情境中锻炼解决复杂工程难题的本领。

该课程是启迪书院"2+X+Y"人才培养体系的具体实践与创新探索。书院创新"AI+X"与"X+AI"融合培养路径：低年级以"AI+X"学习为核心，筑牢学生的数学物理基础、AI素养和领域共性基础；高年级以"X+AI"为主导，引导学生将AI素养与能力深度应用于相关专业领域的重大工程中，实现问题发现、分析与解决。

真实场景、产教协同：教学内容直连产业与赛事

"真"，是这门课程最耀眼的名片，场景真实、问题真实、成果真实。

智能网联汽车领域，学生从零起步组装车辆、调试传感器、编写控制程序、在环形赛道完成循迹竞速，完整经历智能驾驶全流程。机器人领域，学生操控AI复合机器人，完成从基础构件识别抓取到建筑体自主搭建的完整过程。工程互联网领域，学生直面我国基础设施高质量运营维护的实际挑战，运用iS3数字底座和AI算法实现"从概念到验证"的全链路任务。智慧空间领域则将课堂延伸至外滩，利用AIGC、眼动仪、数字孪生等技术，设计虚实融合的未来空间。

以产业需求驱动课程升级。产业资源深度嵌入培养全程——聘请业界资深工程师担任书院企业导师，产业"真问题"与课程内容紧密对接，校企协同育人。英飞凌科技副总裁走进课堂，分享中国汽车产业智能化的前沿动态；赛恩领动等多家企业与书院签订合作备忘录，向学生发布科研创新课题。

让课堂成果自然延伸至竞赛。课堂项目直通各类科技创新赛事，优秀作品对接创业孵化、专利申请与论文发表等成果转化路径，真正实现"学中做、做中赛、赛中创"的育人闭环。

实战锤炼、成果显现：学生科技创新热情蓬勃

创新性采用PPO算法替代传统方法，提升了电梯运送乘客的效率；基于扩散模型的三维石块生成方案，由少量样本产出大量同类石块……该课程已培育出《基于PPO的电梯集群调度系统设计与优化》《形态编码可控的混凝土骨料生成方法》等一系列极具前景的学生作品，部分成果已完成专利与论文初稿，后续将持续深化研究，推动成果转化。

"没想到大一就能经历从想法到成果的完整过程，这样的体验远远超出了我对大学课堂的想象。"一位参与作品孵化的同学感慨道。

一场场实战锤炼，点燃了学生的科技创新热情。工程互联网领域，数智化解决方案可对接重大基础设施运营维护；智慧空间领域，为城市虚实共生开辟了极富想象力的新路径；智能网联汽车领域作品直接对接全国大学生智能汽车竞赛；机器人领域，已有学生深度参与课程配套的科研课题攻关，并成功荣获中国国际大学生创新大赛校级金奖，为后续孵化高水平科技创新成果奠定坚实基础。

启迪书院相关负责人表示，"工程智能基础"课程未来将进一步拓展学生自主选题空间，引入更多企业真实课题，并完善以项目成果为导向的能力评价体系，全力打造工程智能拔尖创新人才高地。目前，已有50余项认知实践活动落地书院，汇聚超60个启迪实验室，由100多位高端导师指导，为启迪学子提供200余个科技创新岗位。2025级学生参与大学生创新实践训练计划（SITP）占比高达81.8%。