滇港AI产业联席会深入云南院校 共谋人工智能人才培育之道
滇港“人工智能+”产业发展联席会深入云南院校，共谋AI人才培养新方向2026年5月20日，云南省人民政府办公厅发布《加强数字信息大通道建设 推动数字产业高质量发展实施方案》通知，为落实相关“鼓励高等院校、职业院校与企业合作，建立数字产业创新创业孵化基地和数字人才实训基地”的政策要求。2026年6月1日至2日，滇港“人工智能+”产业发展联席会、云南省智能与数字经济协会组织多家成员单位代表，深入云南多所高校开展调研交流活动，先后走访昆明城市学院、云南建投技工学校、云南省电子信息高级技工学校、昆明航空职业学院四
湘楚产教融合新篇：正枘科技启动 AI 中台大赛，共育智能人才
前言借赛事之力赋能产教，用 AI 技术链接产业。6 月 5 日下午，湖南省首届“库卡杯”工业机器人大赛产教融合专题沙龙在湖南信息学院圆满收官。正枘科技长沙分公司总经理王胜彬应邀参会，与来自省内外的行业专家、领军企业高管、高校院系代表、评委老师及师生代表共聚一堂，深入研讨工业机器人人才培养、校企协同创新及赛教融合的落地策略。针对当前智能制造领域的人才缺口，现场正式宣布：由正枘科技主导承办的湖南省第二届产教融合创新大赛·AI 中台应用大赛筹备工作全面加速，正式启动。活动期间，与会嘉宾首先实地考察了湖南信息学院
AI驱动高校专业变革新路径
党的二十大明确提出"教育、科技、人才"三位一体的发展战略，将高校置于国家创新体系的核心枢纽位置。而在这场系统性变革中，人工智能（AI）不再只是技术工具，而是推动高校学科专业体系重构的底层引擎。过去，高校专业设置多以学科门类为界、多年不变；如今，面对产业快速迭代、复合型人才缺口持续扩大的现实，传统"静态专业"模式已显疲态。取而代之的，是一种能感知产业脉搏、自我更新、跨界融合的"动态专业"新范式。2026年4月，《"人工智能+教育"行动计划》正式出台，标志着我国高等教育迈入以AI为驱动力的专业建设新阶段。高校
算力驱动AI实践|重庆人工智能学院平台培训圆满收官
❖6月4日，重庆人工智能学院携手重庆数字资源集团圆满完成了算力服务保障平台第三期专项技术培训。本次培训面向学院在读学子敞开大门，学员们热情高涨、踊跃报名，借助国产算力平台实现了从理论认知到全流程实操的跨越式学习。技术专家授课现场培训采用"理论授课+代码实操+现场排错+真机演练"四位一体教学模式，紧密围绕国产AI算力落地、大模型训练与工程化部署等产业实际需求，结合学员课程学习与科研创新项目具体场景精心设计课程体系。重庆数字资源集团的技术专家从国产芯片基础能力出发，系统阐述了"阿里平头哥训推一体芯片"的硬件参
AI赋能化工实验：多端部署与实时分析新方案
工业4.0时代与新工科浪潮下，化工实验教学改革路在何方？随着国家教育数字化战略深入实施，化工产业智能化转型加速，然而高校化工实验教学仍深陷“重结果轻过程、评价方式单一、内容陈旧、脱离行业实际”四大困境。如何破局？北京欧倍尔秉持“工业要素全面对标教学场景”的核心理念，重磅推出AI智慧化工实验教学体系，为您提供创新解法。一、时代背景：双重动力驱动变革🔹 教育数字化进程加速《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》将“实施国家教育数字化战略”确立为核心任务；《“人工智能+教育”行动计划》明确倡导利用AI技术
衢州启创AI社区揭牌，首期短剧班圆满结业
6月3日，启创AI数字技术（衢州）OPC社区揭牌仪式及首期AI短剧培训班毕业典礼在浙江省衢州人力资源服务产业园圆满召开。此次活动由衢州市人力资源和社会保障局指导，川思控股（浙江）有限公司与浙江省衢州人力资源服务产业园共同主办，衢州市技师学院及浙江传媒学院动画与数字艺术学院协办，政企校多方代表与首批学员三十余人齐聚一堂见证这一时刻。启创AI数字技术（衢州）OPC社区位于浙江省衢州人力资源服务产业园内，以AI漫剧产业为发展基石，深度融合AIGC智能创作、数字文创及多模态应用技术，打造集专业化、开放性、全链条于
解读：2026 年人社部 AI 训练师认证及海珠区人才新政全景
5 月 26 日，海珠区推动人社服务助力产业提质升级的会议在粤传媒大厦举行。此次会议确立了人社工作从“被动保障”向“主动赋能”的战略转型，并将人工智能确立为区域四大核心培育产业之首，同时推出了针对性的专项赋能计划。会议期间，区人社局联合区人工智能发展局，借助市级大湾区产教融合技能人才培养联盟的力量，主导成立了琶洲人工智能与数字经济专业委员会。目前，包括阿里巴巴、科大讯飞、树根互联在内的 20 家企事业单位、行业组织及职业院校已正式加入。该委员会专注于深化产教融合、强化技能培育及促进资源共享，致力于构建数字
数据科学与大数据技术专业介绍
专业介绍大数据技术专业概况大数据技术专业属于浙江省重点建设专业、浙江双高专业群核心专业。本专业以大数据安全保障为发展方向，紧密结合国家“网络强国”战略及区域数字经济产业转型需要，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握大数据技术专业基本理论和大数据分析实践技能，具有良好职业道德、创新精神和技术应用能力的高素质技术技能人才。专业依托浙江省双高建设项目，构建了“课程-教材-师资-实践”四位一体的教学体系，深化产教融合，形成协同发展良好生态。核心课程包括数据分析技术、大数据原理与应用、数据可视化等，与杭州安恒
人工智能学院专业概览：技术应用与未来发展
专业介绍人工智能技术应用专业概况本专业为浙江省“双高计划”专业群建设核心组成部分，紧密围绕国家人工智能发展战略，专注于培养德智体美劳全面发展的高素质技能型人才。师资力量强大：拥有一支高水平的“双师双能型”教学团队。现有专任教师6人（其中高级职称3人），核心成员具备十余年丰富教学经验；同时聘请行业企业中高级专家3人。团队教科研成果显著，近年来承担各类课题60余项，发表核心论文20余篇。培养目标清晰：重点培育具备良好数字素养、精益求精工匠精神，掌握人工智能基础理论与技术技能，能够胜任数据处理、系统运维、计算机
智领未来 | 人工智能专业全景解析
人工智能“十四五”湖北省高校优势特色学科群工学学士学位，学制4年武汉理工大学人工智能专业紧扣国家战略需求与科技前沿，深度整合计算机科学、数学、认知科学及工程实践等多学科优势，旨在培养精通智能算法开发、机器学习系统设计及智能产品研发的高端复合型人才。本专业确立“智能感知 - 自主决策 - 系统应用”的培养主线，搭建包含深度学习、自然语言处理、机器视觉与智能机器人等核心课程，依托国家级科研平台与校企联合实验室，借由“产教融合、项目驱动”的教学模式夯实学生工程实践能力。师资团队集结了智能系统、大数据分析等领域的
AI助力个人创业新模式
为促进人工智能技术赋能产业升级，精准对接“432”现代产业体系发展需要，6月2日至3日，枣庄市科技局携手枣庄学院、枣庄职业学院、枣庄技师学院，圆满举办“AI赋能・单人成军——OPC校园行・智启未来”主题培训活动，正式启动2026年OPC系列项目。左右滑动查看更多本期培训重点探讨人工智能与轻量级创业的有机结合，特别邀请《24小时精通AI Agent》作者、资深AI培训师、AIGC技能评测专家、北京亦庄人工智能研究院研究员冯昊老师，围绕“AI时代OPC创业的新趋势与新机遇”主题，通过实际案例分享，详细解析“一
中南大学成立人工智能学院，开启产教融合新篇章
5 月 25 日中南大学正式公布人工智能学院管理层任命标志着该学院正式成立校级领导李建成、李景升莅临现场作为学校响应国家新一代人工智能战略、顺应科技革命与产业变革潮流而高起点谋划、高标准打造的实体二级学院，其目标是培育复合型高端 AI 创新人才，构建国内领先、国际闻名且特色鲜明的人工智能教研重镇。学院确立“夯实基础、突破前沿、融合交叉、赋能产业”的发展路线，锁定通用世界模型、智能体、具身智能、脑机接口及 AI for Science 等尖端领域，凭借学校优势学科推动跨界融合，深耕行业通用智能技术，以原创科
AI教育政策解读与产业发展新动向
一、政策框架梳理重要政策文件《"人工智能+教育"行动计划》（教育部等五部门，2026年4月2日，教科信〔2026〕1号）战略目标：至2030年建成覆盖全学段、全社会的AI通识教育体系，实现人机协同、虚实融合、泛在可及的智能化教学新范式，使我国智慧教育国际影响力位居世界前列。四项关键任务人才培育与能力建设：基础教育全面开设人工智能课程，高校将AI纳入公共基础课程体系，职业教育推动传统专业智能化升级，面向公众开展AI素养普及教育；全场景深度应用：涵盖学生个性化学习、教师全流程教学、教育行政管理、科研创新等四大
人工智能学院第九周主题班会圆满举行
人工智能学院顺利召开第九周主题班会为全面落实学校“三全育人”方针，配合本科教学评估任务，4 月 26 日晚，人工智能学院以班级为单元召开了第九周主题班会。会议各班班长牵头，紧扣学生成长需求，就学风营造、双创实践等核心任务进行了统筹规划。上周复盘会议初始，各班班长对上周工作做了详尽总结。针对班会出勤情况，再次严明纪律，要求缺席者务必及时补办手续，保障班级管理规范有序。此外，班长们着重强调了文明行为规范，通报上周检查中发现的不当行为，引导大家自觉恪守准则，共建文明和谐的班集体。在科技学术领域，作品提交已进入冲
浙江首启省级AI101计划：深化产教融合，重塑本科教育数字基建
6月初，浙江省于温州举行了关于高校计算机与人工智能本科教育改革“101计划”的启动仪式。会上不仅揭晓了首批87门核心课程的培育名单，还同步推出了44项教改任务清单。此举标志着浙江在全国范围内率先开启了省级层面的计算机与AI“101计划”。这并非针对少数优等生的精英教育或实验班，而是针对全省本科生群体进行的一次人工智能教育底层基建的全面跃升。“101”这一代号借鉴了美国高校的课程编号惯例，意指基础入门必修课程。早在2021年末，教育部便在计算机领域牵头开展了“101计划”，并逐渐延伸至人工智能及基础学科。不