AI代笔作业：分数上升18%，高考却下降18%

发布时间：2026-06-29 21:57阅读：3

AI时代·14坛·第十三天

用AI写作业，分数涨了18%，

高考跌了18%

（一）

第一性原理——回到那个不可省略的起点。把这个追问落到最切身的地方：教育的不可省略，是什么？

经济政策研究中心（CEPR）对中国中部某县26811名中学生追踪了两年半。结果：用AI写作业6个月后，作业成绩平均提高18%；但闭卷月考成绩下跌20%。两年后，高考成绩下降18%，中考成绩下降24%①。作业得分涨18%，高考跌18%——这个对称不是巧合。

而且81%属于"作业外包型"——把AI当代写工具，完全绕过了产生学习效果所需的认知努力①。

AI进课堂的速度同样快。2026年世界数字教育大会上，科大讯飞说过去七年深度服务6万余所学校②。国家层面已印发"人工智能+教育"行动计划。但与此同时，高校纷纷给AI使用立规矩：四川大学要求毕业论文AI生成内容占比文科不超过20%、理工科不超过15%③。一边是AI进课堂，一边是高校把AI赶出论文。

AI进课堂和AI出课堂，同时发生。一进一出，矛盾本身就在追问：AI在教育里，到底该待在什么位置？

（二）

科大讯飞总裁聂小林在世界数字教育大会上说，"我们关注AI如何激发学生的学习动机，而不是取代人类知识习得的过程"②。科大讯飞的核心产品——AI学习机、个性化学习手册——采集学情数据，识别薄弱点，动态匹配教学策略与学习资源②。你哪里弱，补哪里。增效是真的，知识习得的过程也没有被取代。学生看到自己的进步，学习兴趣自然就上来了——这也是真的。

AI教育做了该做的事。问题是，这一步还不够。适配回答"哪里弱"，但回答不了"想要什么"。导航能告诉你最快的路线，但不能告诉你为什么要去那个地方。

岑建君在中国高等教育学会发文，指出AI教育最隐蔽的危害：学生思维能力退化，"即问即答"的环境滋生思维惰性，陷入"假性学习"的泥潭，如同让思维患上了"软骨病"④。

软骨病是体感。还有更硬的证据。OECD教育与技能司负责人施莱歇尔指出：土耳其研究显示，学生使用AI工具学习数学后成绩提高，但后续测试数学思维能力反而下降——"人工智能工具提升了考试成绩，但是并没有提升学习能力"⑤。

成绩提高了，能力没有。这是效率假象最精确的刻画。

探月学院创始人王熙乔据报问过一个同样的问题："当AI让知识获取越来越容易，学校还应该教什么？"⑥——问的也是这个：AI把"能做什么"的门槛踩平了之后，学校还剩什么？

AI推荐的学习路径，是同质化路径——你越学，视野越窄。第10天说，AI看到问题，人看到人。今天在教育里再听一遍：AI看到的是"哪里弱"（适配），人看到的是"你想要什么"（激发）。

（三）

那么，教育的不可省略是什么？

做事回到"是什么"，做人回到"为什么"。马斯克回到物理定律，黄仁勋回到算力本质——他们的起点回答的是"怎么做"。教育的起点回答的是"为什么学"。

刘润解读腾讯研究院《AI时代，教育如何变革》报告，概括为一句话："记住答案"不值钱，"做出判断"才值钱⑦。还有一句更直白："教书可用AI，育人仍在教师。"中国教育科学研究院院长李永智说得更本质："实现'超越'关键是'内驱力'——一个人，只要是作为碳基生物，要吃饭、要生存，内驱力是自然涌现出来的，但是一台机器不会"⑧。

碳基生物的内驱力自然涌现，机器不会——这句话跟第10天"碳基vs硅基"的根本差异一脉相承。

技能会被替代，兴趣不会。兴趣是内驱力的别名——不是"能做什么"，是"想要什么"。当机器人可以替代人类大部分工作时，人该做什么？培养兴趣——因为兴趣是AI替代不了的那个"想要"。西南大学张宏博、胡航提出，教育要从"训练"转向"化育"，遵循"觉—化—融"的辩证生成逻辑⑨。训练是外部施加，化育是内在涌现。

教育要教的不是"能做什么"——AI会做。是"想要什么"——只有人知道。

有人会问：兴趣能当饭吃吗？高考不还是看分数？

恰恰是分数这条路，已经走不通了。开头那个数据已经说明：用AI刷分数，作业涨18%，高考跌18%——AI帮你拿到的分数，不是你的分数。而新高考改革的方向，是从"唯分数"走向"两依据一参考"——依据统一高考成绩和学业水平考试成绩，参考综合素质评价⑩。目前已有二十多个省份分批落地。宁夏等省份在新高考选科要求中明确尊重学生兴趣特长⑪。广东综合评价招生采用"631"模式：60%高考分+30%校测+10%学考，学科竞赛、科技创新等突出表现可在校测环节获得加分⑫。制度已经在给兴趣让路。

不是兴趣跟高考对立，是"只靠分数"这条路本身已经塌了。

第10天说，AI看到问题，人看到人。第12天说，未经审视的生活不值得过。今天接上：未经审视的学习也不值得学。审视，就是回到教育的第一性原理——那个只有人能回答的问题：为什么学。

一句话总结

AI什么都能教了，学校还教什么？教那个AI教不了的——不是"能做什么"，是"想要什么"。技能会被替代，兴趣不会。教育的第一性原理，是养兴趣，不是教技能。用AI刷分数，高考反而跌——这条路已经塌了。