AI教研深耕不息，青春蓄力稳步前行——温州双屿中学AI青年工作坊第四次研修回顾
AI探索持续深耕
青春力量稳步成长
温州双屿中学AI青年工作坊第四次研修活动记录
盛夏之际，教研热潮涌动。6月29日下午，温州双屿中学四楼创客教室智慧闪耀，AI青年工作坊第四次研修活动圆满开展。朱灏校长、陈志波副校长到场参与，与工作坊全体青年教师共同探讨AI融入教学的实践方向。
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方案指引明方向 研修安排细推进
活动开始，工作坊负责人、教科室副主任陈平旦老师对《双屿中学AI青年工作坊研修方案》进行详细阐述，为全体青年教师勾勒成长路径。
陈平旦老师聚焦“三个一”核心研修任务进行讲解：要求每位成员制定一份个人研修计划，明确自身发展目标；打磨一节AI融合主题公开课，促进技术课堂应用；完成一篇教学论文或教学案例，固化实践研究成果。陈平旦老师强调，“三个一”任务贴合青年教师发展需要，兼顾实践落地与成果总结，旨在推动大家将AI研修从零散探索转向系统深耕。
随后，周帆老师从AI工具操作角度做补充说明。他结合日常教学场景，整理了AI工具在教学设计、项目开发、学情分析等方面的应用思路，解答了青年教师“工具不会用、用不好”的普遍难题，帮助大家树立“工具服务教学、技术赋能素养”的正确理念，为后续研修落实提供了方法支持。
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校长鼓励寄厚望 同心拓界启新篇
方案讲解后，两位校长依次寄语，为青年教师们分享经验、指明方向、激发动力。
陈志波副校长首先对本学期AI青年工作坊的建设成效给予高度评价，他回顾了本学期从镜面研修到入校展示、从案例初探到逐步成熟的成长历程，赞赏青年教师们勇于尝试的教研热情。结合研修方案，他进一步分解了下学期的工作重点，强调“三个一”任务不是硬性要求，而是成长助力，鼓励大家将AI融合做实做细，在日常教学中勤实践、多反思，让技术真正服务于课堂质量提升。
朱灏校长则从更长远的专业发展视角出发，激励青年教师抓住当前教育数字化转型的良好环境与政策机遇，跳出单一学科的限制，主动拓展研究视野。他表示，AI融入教学是教育发展的必然方向，青年教师拥有技术优势、创新活力，要敢于跨学科探索、敢于尝试新方法，把AI项目化学习做深做透，在研究中实现个人专业提升，也为学校教育教学改革注入青春动能。
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案例复盘促优化 导师点评助提升
本次活动的核心环节是项目化学习案例复盘与导师点评，青年教师与导师组面对面沟通，在思维碰撞中梳理得失、优化路径。
青年教师代表依次进行案例分享与复盘：语文组刘育妍老师、英语组陈妍冰老师、社会组胡逸涵老师分别结合本学期学科项目化实践，复盘了AI工具在驱动性问题优化、任务链设计、成果生成等环节的应用经验，也坦诚分享了实践中遇到的学情适配难、评价落地难等现实困惑。三位老师的复盘贴近课堂实际情景，展现了青年教师在AI教学融合中的思考与探索。
导师组随后进行精准指导。陈欢隆老师针对三个案例逐一分析，提出了三点核心优化建议：
一、完善项目化学习评价量表，优化分数设置逻辑，让评价更贴合素养目标；
二、强化项目成果的情境性与创意性，避免成果流于形式，让学生在真实任务中获得成长；
三、更关注学生的兴趣投入度，以AI为手段设计更有吸引力的探究任务，真正激发学生内生动力。
周红珠老师则带来了《重走长征路》跨学科主题项目化学习优秀范例分享。她从项目缘起、任务设计、跨学科融合、成果呈现等维度，完整拆解了一个成熟项目的建设路径，尤其分享了如何用技术工具赋能项目实施、如何兼顾知识性与实践性的经验，为青年教师们优化自身项目案例提供了可借鉴、可复制的范本。
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工具实操赋新能 学用结合见实效
本次活动的核心环节是项目化学习案例复盘与导师点评，青年教师与导师组面对面沟通，在思维碰撞中梳理得失、优化路径。
陈平旦老师和陈欢隆老师先后为大家集中推介了五类适配教学的AI赋能工具：依托希沃平台的课堂互动与教学设计工具、校内IMA知识库的资源整合与研修沉淀工具，以及国家智慧教育公共服务平台的优质资源与飞象教师、WorkBuddy的AI助教功能。他们结合教学场景演示了各工具的核心功能，讲解了如何用工具快速生成项目任务单、优化评价量表、梳理知识体系，让老师们直观感受到AI工具的便捷性与实用性。
随后，全体教师以学科组为单位开展分组实操。大家对照讲解步骤，现场试用各类工具，尝试用AI优化自己的项目化案例，在操作中摸索方法、交流心得。创客教室内讨论声此起彼伏，老师们从“听着懂”走向“用得会”，在实操中真切获得了AI赋能教学的实用技能，也为后续“三个一”任务落地储备了技术能力。
04
END
研途有光，笃行致远。本次AI青年工作坊第四次研修活动，既是本学期研修工作的圆满收官，也是下一阶段深度探索的全新起点。从方案规划到案例复盘，从理念引领到实操落地，每一次研修都见证着青年教师的成长，也夯实着学校AI赋能教学的实践根基。
未来，温州双屿中学将持续建强AI青年工作坊平台，以“三个一”研修任务为抓手，引导青年教师在AI与教育教学的深度融合中大胆探索、稳步成长，以教研创新赋能课堂提质，以青年力量助推学校教育高质量发展。
图文|胡逸涵
一审|胡皓翔
二审|陈平旦
三审|陈志波