AI学习随笔 | AI驱动学习变革,上海率先探索

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当知识能够随时获取，真正宝贵的，将不再是"知晓什么"，而是善于提出优质问题、进行精准判断，并将思考转化为实践。

Tips： 2026年6月13日—14日，在线聆听了2026上海基础教育论坛，本次论坛聚焦【"人工智能+"：学习的革新】（点击可跳转）。论坛上，上海市教委副主任、上海市未来学习研究与发展中心主任杨振峰，正式发布并详细解读《上海市未来学习研究与发展报告（2026）》。

随后又收到Classin李静老师惠赠的两本著作，细查之下发现作者同样是杨振峰主任，不由对此内容再度萌生浓厚兴趣。

导语 人工智能正在深刻改变学习的起点、经历与成效。对一座汇聚全球创新资源、具备多元教育应用场景的城市来说，上海需要深入思考的，远不止"怎样运用AI"，更在于"如何重新定义学习"；聚焦的不仅是"借助AI完成什么"，更在于"学习由此产生了怎样的革新""学生由此实现了怎样的发展"。

人工智能时代的学习革新体现为四个逐层递进的维度：

其一，工具革新——效能提升。AI演变为认知的延伸，学习者能够更智能地驾驭各类工具。

其二，协同革新——共情深化。当机器能够模拟理解时，人类如何更真诚地相互理解？情感纽带化作难以取代的人文优势。

其三，认知革新——元认知与创造力跃升。AI承担信息存储与运算任务后，人类核心转向高阶能力：审思AI