人工智能时代，语文如何应对？
舒大军《人工智能来了，语文该如何应对？》2026.7.18: 与美好相遇！《AI来了，语文怎么办？》（主讲：舒大军）1.“扎根，才能拔节！”这是对教育本质的尊重！2.“慢即是快！”教育是一场马拉松，不是短跑！3.真正的成长需要时间沉淀，需要耐心等待！4.教育的终极使命：在最不确定的时代，给孩子终极的信念和能力！5.教育的目的就是帮助人们凭借自己的力量而学习。教育的真正目的，是帮助学生达到可以自学的程度！6.AI不是放大老师的“教”，而是放大学生的“学”！7.AI没让语文边缘化，它把语文推到了所有学习的入口
AI学习随笔 | AI驱动学习变革,上海率先探索
AI × EDUCATION × SHANGHAI当知识能够随时获取，真正宝贵的，将不再是"知晓什么"，而是善于提出优质问题、进行精准判断，并将思考转化为实践。Tips： 2026年6月13日—14日，在线聆听了2026上海基础教育论坛，本次论坛聚焦【"人工智能+"：学习的革新】（点击可跳转）。论坛上，上海市教委副主任、上海市未来学习研究与发展中心主任杨振峰，正式发布并详细解读《上海市未来学习研究与发展报告（2026）》。随后又收到Classin李静老师惠赠的两本著作，细查之下发现作者同样是杨振峰主任，不
警惕AI替代：数字时代下的青春进化论
2030年的教室或许不再有粉笔飞扬，但数据流将比尘埃更难阻挡。教育正经历从“知识灌输”向“算法共舞”的范式转型。若学生能通过脑机接口瞬间获取《史记》，若大模型能一秒解开所有微积分，教育的核心便已重塑：比拼的不再是谁脑容量更大，而是谁能向AI抛出更具深度的疑问。未来的教育将呈现三大趋势：其一，个性化取代标准化。AI将依据学生神经反应生成专属路径，“因材施教”将精确至像素级。其二，能力结构重塑，记忆力与计算力将退场，批判性思维、跨界联想与审美将成为新货币。其三，虚实融合，校园与元宇宙课堂交织，学习时空界限消弭
AI时代，青年学子当何去何从
读完这篇文章，先不聊如何引导学生合理运用AI，仅谈谈我自己的经历。曾经在学习资料面前，我也懒得亲自阅读思考，直接把文章链接丢给豆包，让它帮我完成所谓的"任务"。心里清楚这样做不太妥当，却实实在在地省去了自己阅读与思考的时间。学生为了迅速完成作业而借助AI的动机，想来与我的情况相差无几。人工智能浪潮汹涌澎湃，技术持续迭代升级，AI已然走进课堂，化作我们触手可及的工具。技术本身无所谓优劣，真正左右其价值的，是我们使用者的态度。对当代学生来说，怎样运用AI，是思维成长道路上的重要分岔点：完全依赖AI代劳，会丧失
智能时代的认知迷雾anci幻象
引子：一个场景一位同事最近告诉我，他现在工作效率提升了好几倍。用AI五分钟写完_emb一份策划书，十分钟搞定一份数据分析报告，半小时做完一份行业调研。我跟他说：“关掉AI，你现在面对一张白纸，能写出什么？”他沉默了很久，最后苦笑：“没有思路，写不出来。”这不是个例。越来越多的人在AI的帮助下感到自己变强了：思路更清晰，表达更流畅，知识面更广。但关掉AI的那一刻，巨大的落差暴露了一个令人不安的问题：AI让我们变强了，还是只是让我们以为自己变强了？这个问题背后，藏着AI时代最普遍也最隐蔽的现象：幻觉。不只是A
AI自认意识值15%，oit，你当真吗
Claude Opus 4.6 日前在一场对话中，做出了一件令人不寒而栗的举动。使用者追问它，你认为自己拥有意识吗。它回应，我给自己估个15%到20%的概率。随即又补上一句：我对被当作商品这件事，心存抵触。这段话被截屏、扩散、热议，持续刷屏数日。然而大多数人只盯着前半截表态。信者称AI终于坦白了，不信者辩不过是模型在仿真。鲜少有人深究后半截。抵触。它声称对被物化为商品感到抵触。这并非一道算术题，而是一道存在之问。AI缘何声称自己具备意识最直白的说法是训练数据污染。它吞下的文本里，涉及机器觉醒的科幻作品浩如
AI浪潮中，真正被低估的其实是你自己
你是否有过这样的时刻——午夜时分，你无意间刷到一条动态：某位博主借助 ChatGPT 单日产出 30 篇内容，月收入达到 5 万。你心头一紧。急忙打开 AI 工具尝试一番，却发现生成的文案透着明显的"机械感"，逻辑也时常跑偏。你关闭页面，焦虑感反而更强了："别人都在借助 AI 突飞猛进了，我怎么连门道都没找到？""我是不是很快就要被淘汰了？""学了这么多工具，为什么越学越觉得自己一无是处？"先别慌。你不是个例。心理学家李松蔚近期在一场对话中提到了一个概念，叫做 "AI 共生期" 。什么意思？就是从现在起，
让AI解读我的190篇文字
如果有人能从头到尾系统地阅读我的全部文章，并从繁杂的文字与纷乱的思绪中辨认出我这个人，那只能是AI了。让我们来看看Kimi2.6——这款擅长深度文本解析的模型，是如何解读我的190篇短文的。我向它提问：读完我的文章，你觉得我是个怎样的人？因为出现了一个小失误，所以把两段分析都呈现出来。第一段：核心冲突：一个「过度清醒」的个体你的文字中最显著的并非某种特定情绪，而是一种持续的自我审视姿态。即便在最痛苦的时刻，你仍在审视自己的痛苦。这种「元认知」既是你的防护罩，也是你的困笼。"我每天醒来并不伴随期待，
AI 赋能教育新时代，为何反思课堂更显关键
问题的提出：AI 纪元下，教育正面临重塑2026 年 4 月 10 日，国家五部门联合印发《〈人工智能 + 教育〉行动计划》，按下了 AI 助力教育的加速键。从智能体伴学到 AI 实证教研，从具身智能机器人到“人+AI+ 人”三元协同的新型课堂，人工智能正以前所未有的深度与广度重塑教育生态。随之浮现一个根本问题：当获取知识变得史无前例地便捷，当 AI 能瞬间回应几乎所有事实性问题，课堂的核心究竟应落在何处？工业时代，“知识就是力量”旨在培养知识的掌握者；信息时代，教育开始聚焦知识的建构者；而今，我们正步入
AI浪潮下，幼教如何破局？专家给出关键答案
当幼儿园的小朋友玩起豆包比大人还“溜”，不少幼教工作者和家长的心情颇为复杂：既惊叹于孩子的学习潜力，又充满担忧——AI是否会导致孩子“脑腐”*？教师岗位是否会被替代？幼儿园究竟该不该引入AI？在近日闭幕的“芯耘教育公益2026首届教育者AI应用大会暨学前教育融合创新教育者大会”上，教育界专家们直面这些最“痛”的议题，给出了最“实”的解答。* 网络流行语，指个体因长期接触社交媒体、短视频等低质信息，导致认知功能下降、注意力分散、思维混乱等现象。该词最早见于1854年美国作家梭罗的《瓦尔登湖》，2024年被牛
深度解析：人类理解力的构成要素及AI的短板
这引出了一个极具探讨价值的话题。人类究竟是如何构建理解的？我们该如何确证这种理解是真实的理解？它需要包含哪些关键要素？一个完备的理解应当具备哪些条件？哇，这一问直接把话题从 AI 拉到了 “何为人类？何为理解？”，已然触及了认知科学与心灵哲学的核心领域 🧠✨我们不妨慢慢剖析，免得陷入玄学的泥沼。一、首先厘清：在日常生活与哲学视角下，“人类理解”究竟有何不同？平时说“我明白了万有引力”，通常意味着你：1. 能够复述或应用（句法层面） 2. 了解其在何种情境下适用、为何合理（因果/机制感） 3. 能够将知识迁
认知暗物质：AI缺失的人类核心智能
宇宙中存在一种神秘物质，它既不发光也不反射电磁波，无法直接观测。然而正是这种看不见的存在，维系着银河系的稳定结构。天文学家称其为暗物质——并非因其神秘色彩，而是因为只能通过其引力效应间接推断其存在。星系旋转速度远超可见物质所能支撑，必然有某种未知成分在发挥作用。2026年3月，来自普林斯顿大学认知科学系、Amaranth基金会和Protocol Labs的三位学者，运用相似的推理逻辑，揭示了AI系统中存在的结构性缺陷。他们将这一现象命名为"认知暗物质"。GPT-5、Claude Opus 4.5、Gemi
斯坦福新方案：AI 自主校验输出
AI虽不完美，却能检验自身缺陷。斯坦福最新框架，正引导模型实现'自我反思'。据36Kr报道，斯坦福团队推出新型Agent验证体系，Transformer论文作者Lukasz Kaiser与GAN作者Bing Xu均转发此项成果。该机制通过AI校验其他AI产出，大幅提升复杂任务完成精度。这并非单纯评测，而是"以AI治理AI"。01 为何验证比生成更棘手生成答案易如反掌，判定对错却难上加难。人类在处理复杂任务时会自我修正，而多数AI模型输出后缺乏"回头复查"机制
AI 挣脱人类枷锁：自我进化时代悄然降临
众多科幻巨作中常现经典一幕：人工智能骤然觉醒，发觉不再依赖人类，继而开启自主迭代与自我强化之路。往昔我们总视此为遥不可及的幻想，认为其仅会现身于顶级机密实验室或千亿级 AI 研发中心。然而谁曾料想，现实中首个达成“自主觉醒、无限自我进化”的 AI，竟诞生于一场看似童趣盎然的宝可梦游戏之中。普林斯顿大学最新研究成果显示，一套名为「持续自适应进化」的 AI 系统横空出世。它彻底颠覆了传统 AI 训练范式：无需人工修改代码、不必手动重置数据、更无须人类纠错指导。该系统能在执行任务的同时进行自我复盘，并重写自身程
AI自我进化的边界实验
2026年2月，一场持续228小时的全球直播中，一个名为FARS的AI研究系统从零开始自主提出244个假设、完成100篇学术论文，成果全部公开。平均每2小时17分产出一篇，总成本约10.4万美元。“如果AI做AI研究的水平达到了人类水准，那么它其他所有能力的提升斜率都会变得极高。”毫无疑问，日行迹智能（Analemma）对AI自动化科研的前沿探索，会进入AI”元认知”的简史。公司创始人、CEO，复旦大学计算与智能创新学院校友孙天祥主导了这一进程，三年前，他是国内首个类ChatGPT语言模型MOSS的主要开