教育部新增27个职教专业 重点覆盖低空经济与机器人等领域

据7月16日消息，教育部近期完成了2026年《职业教育专业目录》的专业增补工作，共新增27个职业教育本专科专业，包括9个高职专科专业和18个职业本科专业，覆盖14个专业大类和20个专业类。

本次专业目录增补紧密结合国家“十五五”规划纲要和《教育发展“十五五”规划》要求，聚焦现代化产业体系建设与服务业高质量发展，精准匹配新产业、新业态、新场景、新模式，以高技能人才培养为导向，重点增设了数字经济、低空经济、人工智能、高端装备、城市更新及民生紧缺等领域的专业。

具体而言，为适应产业前沿和未来职业结构变化，本次增补进行了前瞻性布局，弥补重点领域技能人才缺口。例如，针对机器人工程技术人员、智能网联汽车测试员等数字职业需求，新增了人形机器人工程技术、车联网通信技术等本专科专业；围绕储能电站运维管理员、氢能工程技术人员等绿色能源岗位，新增了储能材料装备智能运维技术高职专科专业和氢能工程技术职业本科专业。

相关数据也证实了新领域的人才短缺情况。根据智联招聘发布的《2026新质生产力人才发展报告》，2026年春节后一个月，智联招聘平台数据显示，八大新质生产力行业中，先进材料、新一代信息技术、新能源汽车、航空航天与海洋工程、高端装备与智能制造等技术领先行业的职位数同比增速显著，成为人才吸纳的重点领域。

其中，机器人行业职位数同比增长36.6%，新材料行业增长32.6%，航空/航天/船舶制造行业增长20.2%。此次专业增补精准对接了产业一线对高技能人才的迫切需求。

教育部职业教育与成人教育司负责人指出，专业目录动态调整是学科专业设置优化的重要环节。本次新增的27个职业教育本专科专业，聚焦传统产业优化升级、新兴产业和未来产业培育壮大、服务业优质高效发展，精准匹配产业高技能人才需求，进一步提升了职业教育专业设置与经济社会发展的契合度。

对外经济贸易大学国家对外开放研究院研究员李长安认为，职业教育专业的调整体现了产业发展、技术进步和劳动力市场需求的变化。

李长安表示，当前以人工智能为代表的新经济新业态发展中，技能型人才缺口已成为制约技术进步和经济发展的关键因素。低空经济、机器人、人工智能等创新及应用领域的人才培养，将成为未来职业院校的主要方向，这有助于缓解结构性就业矛盾和摩擦性失业问题，同时也有利于减轻高校毕业生就业压力。

教育部职业教育与成人教育司负责人强调，职业教育专业增补并非简单做“加法”，而是从人才供需匹配的角度进行系统设计，旨在促进产业岗位需求与专业设置供给的精准对接。

该负责人表示，下一步将持续完善快速响应机制，适时启动职业教育专业目录全面修订，创新专业目录管理机制，加强研究生、本科、高职三类学科专业的协同联动，强化就业状况与招生计划、人才培养的联动，充分发挥市域产教联合体、行业产教融合共同体的作用，健全多方协同的专业论证体系。（记者袁小康、陈涵旸）