智能教育新实践：作业帮学习机赋能个性化课堂

新华社报道

6月28日，新华社客户端发布视频报道《AI“助教”进行时｜让每一个孩子被“看见”》，阅读量突破109万；7月7日，新华社客户端推出专题报道《新华视点｜深耕算力强支撑 广拓AI新场景》，将这一AI教育实践纳入全国算力赋能产业变革的宏大叙事中再次呈现。两篇报道累计覆盖超过200万人次，而镜头背后的“AI助教”，正是作业帮旗下云思智学——高质量作业系统，作业帮宋旸老师作为首席算法专家接受新华社客户端采访，解读相关AI实践。

AI让“因材施教”落地 在北京中关村核心区，AI正将因材施教从教育理念转化为课堂现实。走进中关村第四小学四年级的数学课堂，孩子们正在学习统计单元。他们对照自己亲手种植的小蒜苗，在学习单上记录生长数据，在实操中直观掌握数据收集与整理方法，体会如何用数学思维解决生活中的实际问题。 将数学书“转化”为学习单，是中关村第四小学教师团队基于AI学情分析而研发的教学创新形式。支撑这套教学方法的，正是作业帮旗下云思智学的“高质量作业系统”——它像一位隐形的“AI助教”，悄然改变着课堂的每个环节。 课前，系统自动生成学情报告，知识点掌握情况、每道题的全班正确率、每个学生的错误类型一目了然，教师据此精准调整备课重点。课后，系统根据每个学生的错题自动推送同知识点变式练习——基础弱的做巩固题，学有余力的做拓展题，真正实现“一生一案”的分层作业。作业批改从人工转向自动化，学情判断从“凭感觉”转向“看数据”，教学实施从“大一统”转向“个性化”。科技支撑下，教育正回归“看见每一个孩子”的本质。

一线课堂的变化看似轻盈，背后是扎实的技术积累。为中关村第四小学提供AI智慧作业系统的作业帮宋旸老师，在接受新华社采访时给出了一组“硬核”数据：目前每位老师每周通过系统布置4次作业，平均每月为每位老师节省约500分钟的批改时间。这意味着，一位老师每月省下的500分钟，相当于多出10余节课的时间，可以投入到备课研磨、个性化辅导和对每一个孩子的关注上。 宋旸老师介绍：“我们（作业帮）常规的题目题库有数十亿规模，经过精加工的题目也达到了千万量级。但光有题目是不行的，题目还需要精细化的讲解以及针对性的标签——知识点、考点、难度，适合同步练习还是适合考试、题源在哪儿、是否来自关键重点考试真题……所有这些标签都需要在题库上进行标记。”

正是基于云思智学高质量作业这套“底层基础设施”，AI能够精准识别每个学生的知识薄弱点，让“因材施教”从教育理想走向课堂现实。“我觉得孩子核心能力还是要有主动探索的欲望，以及有批判性的思维。”在宋旸老师看来，会主动提问、会验证筛选AI给出的内容，把工具输出转化为自己的知识——是孩子应对人工智能时代挑战的真正能力。让教育的重心回归到“人”本身——这正是作业帮做AI教育产品的底层逻辑。 从一间教室到新质生产力

新华社客户端两度报道作业帮AI实践，从《AI如何改变一间教室》到专题报道《新华视点｜深耕算力强支撑 广拓AI新场景》，将中关村第四小学的案例融入更广阔的时代坐标中——AI正在深度融入经济社会各领域，成为培育新质生产力的重要引擎。 新华社报道 两次报道，两个视角，一个共识：AI的价值不在于技术本身的炫酷，而在于它能否真正解决问题、服务人、赋能人。中关村第四小学的课堂只是一个缩影，作业帮云思智学高质量作业将前沿的AI能力“转换”成老师每天都在用的教学工具——让科技真正落在每一道题、每一份报告、每一个孩子的学习轨迹上。 当一个孩子因为AI学情报告的精准诊断，被“看见”学习困境的时候；当一位老师因为自动化批改省下的数百分钟，终于有时间和那个沉默的孩子好好聊一聊——教育回到了它最朴素的本质：看见每一个孩子，回应每一个需要。而这，正是作业帮和云思智学以AI赋能教育想要抵达的远方。