智能时代，教育者的觉醒之路

昨日，我参与了安徽省初中人工智能通识教育与信息科技教学指南的第二场培训。回家后忙于家务，直至深夜才得以静心记录下这场活动带给我的触动。

回顾这两天，从签到至离开，我一直未离开酒店。

整个上午、下午，几乎无中场休息，所有人都全神贯注地聆听、记录、思考和讨论。

专家讲解、优质课程展示、现场探讨、提问互动……

这是我职业生涯中首次经历如此高强度却丝毫不感厌倦的教学研究。

在这里，我见识到了国家与省级专家团队的视野与前瞻性；目睹了获得国家级、省级奖项的优秀教师从容授课、犀利提问；更看到了一群真正热爱学科、愿意钻研的同行——每位专家讲完后，都有老师举手追问，问题尖锐、思考深入，现场犹如辩论赛般热烈、坦率、直指核心。

我们县里的教研员、梁祥老师、方其桂老师、本人、唐小华老师

而我，坐在台下，满心钦佩，许多老师提出了诸多深刻的问题，而我却一时想不出有深度的问题。直到唐小华老师讲到《验证停车场车辆身份》这节人工智能通识课时，我才敢开口——因为这节课，我曾在市里上过公开课。也正是那时我才意识到：提不出问题，是因为研究不够深入，缺乏实践，就没有发言权。

前几天听了熊璋教授关于中小学人工智能教育实施策略的直播回放，加上我省的这场培训，它让我不由自主地联想到，寒假与孩子一起观看的《觉醒年代》这部电视剧。百年前，风雨飘摇，陈独秀、李大钊高举“民主与科学”，在旧制度、旧思想的束缚中，唤醒民众、寻找出路。百年后，人工智能、大模型、生成式技术汹涌而来，整个教育、整个社会，都在经历一场颠覆性的认知变革。如果说，百年前的中国革命是思想的觉醒年代；那么今天，对我们信息科技教师而言，这就是一场技术的觉醒时刻。

以往我们教授打字、软件、步骤，更多是在教工具如何使用。而在AI时代，工具会自我更新，知识会自我生成，如果还固守旧操作、旧知识点，就像当年抱住旧礼教不放，注定跟不上时代。真正的觉醒是：从“教技术”转向“育素养”，不再只教学生操作流程，而是教他们理解AI、善用AI、辨别信息、保持独立思考。

我们不再只是知识的传递者，而是学生面对智能时代的引路人。百年前，先辈在黑暗中摸索救国之路；如今，我们在技术浪潮中探索育人之道。这不是简单的教学升级，而是一场教育观念的觉醒。

在这场变革时期，我自己，也是在逐步觉醒。

2024年新教材刚下发，我首次教授八年级。全新内容、全新体系，只有电子稿，没有实体书。一打开，满眼都是“项目式学习”“核心素养”。我越备课越慌张：没有设备怎么做项目？学生零基础怎么融合？第一堂课，挫败感爆棚。我把信息课上成了枯燥的理论课，学生低头写作业，课堂毫无生气。那一年，我像个“代课老师”，念PPT、赶进度、只为应付学业水平测试。课上得好不好，学生喜不喜欢，好像没人在意，连我自己，也慢慢麻木了。

直到去年教七年级，学校订购了教材。我突然“醒”了。我在心里对自己说：不管这门课考不考、计不计入中考，我都要好好上。我们是信息科技教师啊！如果我们自己都摸不透教材、不想办法上好课，怎么对得起讲台，对得起台下的孩子？如果我们因为“不考试”就敷衍，又怎么指望学生、学校重视这门课？新课标里写的“信息素养”，难道是只给“要考试的学科”写的吗？那些编写新教材的专家，把智能家居、人工智能、物联网一点点放进课本，难道是为了让我们束之高阁、当成摆设吗？“不计入中考”，或许恰恰是我们的幸运。没有分数枷锁，我们才能真正回归教育初心：从兴趣出发，带孩子探索科技、理解智能、辨别信息、解决问题。不用死记硬背，而是让他们真正感受科技的魅力。

于是边摸索、边实践、边分享，给和我一样迷茫的教师同行，一个人走得快，一群人走得远。

也正是我的行动让县里、市里的教研员看到，有机会参加了这样的培训，也正是我把我的行动、教学思考分享到公众号，才认识了优秀的教师、专家。专家组梁老师在他的培训里也提到了我，这一切也给我继续前行的动力。

很多和我一样的一线老师看到我文章的鼓舞，也开始行动起来，我们也一直在相互交流。

这次省级培训，更让我坚定：我们这一代信息科技教师，正处在一个非改不可、也大有可为的时代。省教科院组织这样的培训，意义非凡：它不是走过场，不是念文件，而是真真切切地告诉每一位一线老师：人工智能通识课为什么上？上什么？怎么上？如何上好？信息科技课，该如何重新定位、重新出发。

专家有大局观，优秀教师有实践力，而我们县域普通老师，能做的就是：沉下心、钻进去、上好每一节课。

别等“配齐设备”，别等“别人先上”。人工智能的浪潮已经拍门而来，信息科技课已经无法逃避。

百年前，觉醒是打破旧思想，拥抱新观念；如今，觉醒是跳出旧教法，适应新技术。我们不必成为AI专家，但我们必须成为：学生走向智能时代的点灯人。愿我们都能在这场变革中，真正觉醒、重新出发，把信息科技课、人工智能通识课上成学生喜欢、一生受益的课。

因为，这就是属于我们信息科技老师——新时代觉醒年代。

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