AI赋能高中生函数学习：教学评体系的创新重构

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内容提要

内容提要：

随着人工智能技术的快速发展，教育领域正在经历深刻变革.本研究以人教A版高中数学中的"函数"模块为实践载体，针对函数学习中的难点问题，运用AI技术重新构建"教学评"体系，推动教学模式从"传统线性模式"向"智能网络化模式"转变，学习方式从"单一技能训练"转向"多元思维发展"，评价方式从"结果导向"转向"过程追踪".在"函数概念"的教学案例中，尝试将人工智能技术融入教学评一体化实践，设计了基于多模态AI的教学活动，探索AI在教学、学习和评价中的具体应用，总结出高效的函数学习策略和科学的评价方法，为提升高中数学函数教学效果和推进教育数字化转型提供了有益的实践参考.

关键词：

AI技术,函数教学,教学评体系,教育数字化

标题注释：

【项目支持】本文为2024年安徽省教育科学研究项目"高中数学探究式教学模式研究"（JKT24071）、"数学教具创新开发"（JK24056）、安徽省教育厅质量工程"课程思政一体化"（2023dzxkc024）、安徽省社科创新发展课题"传统文化与数学教学融合"（2022CX191）的阶段性成果.

期刊名称：《高中数学教学研究》

复印期号：2026年02期

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原文赏析