人工智能赋能基础教育课题研究

生成式人工智能技术正在深刻改变基础教育领域，为提高教学质量和个性化学习提供了新动力，但同时也面临技术成熟度不足、教学异化以及师生适应等多重挑战，亟需系统性解决方案。当前研究多聚焦技术应用或单一风险防控，缺乏针对我国基础教育实际的综合解决方案，理论与实践仍显不足。本项目以立德树人为根本任务，深入解析生成式人工智能的教育本质与作用，构建“师—生—机”教育命运共同体理论框架，全面识别技术、教学、主体三类风险，探索全场景赋能路径与精准治理机制，提出适配中小学的应用模式、操作规范与素养提升方案。项目注重跨学科融合与实证研究，兼顾理论创新与实践转化，为规范人工智能教育应用、推动基础教育优质均衡发展提供理论支撑和实践指导，具有重要的学术价值和现实意义。