AI在程序性知识中的应用

今天老师在群里讲解了程序性知识，这让我想到了一个有趣的事情。自从读蓝皮书以来，我对孩子的学习更有信心了。我花了一些时间整理孩子的功课，仔细阅读了他的教材，并将每天的学习步骤细化成可操作的程序性知识，再将其融入到日常辅导中。这时我想到了AI，虽然我一直对它持保留态度，因为它缺乏情感，但程序性知识并不需要情感，只需要按部就班地执行。而这正是AI的优势，可以帮助我节省大量时间和精力。我和孩子一起按照AI的建议操作，感觉轻松愉快。当晚我就开始尝试，效果非常好，帮助孩子掌握了20以内加减法的口诀和计算步骤等程序性知识，成就感满满，觉得自己真是善于利用资源。使用知识时，首先要考虑它是否与我们的目标一致，否则就是无效甚至错误的知识。AI在学科方面确实可以提高效率，但在元认知的其他方面则表现不佳，例如编写情感组织者就不行。情感组织者需要精确的情绪表达，而AI只能提供标准化的词汇，无法实现心灵沟通，因此效果不佳。也无法进行准确的诊断和全面的认知调整。正如金教授所说，AI将来可能会替代心理咨询，但永远无法替代心理教育，因为它无法精准地传授知识。