从AI助教到学伴再到多智能体：课程协同演进新路径

导语

分享背景

在生成式AI迅猛发展的当下，教育领域正在从工具支持走向生态重塑的深层变革。当AI不再只是简单承担作业批改任务，而逐步转变为能够与学生深度互动的“学伴”，当多智能体系统开始进入课堂方案设计，传统教学的边界正被不断改写，AI与教师各自承担的角色也随之调整。

分享简介

张翼然老师将结合个人教学改革经验，全面梳理AI在教育场景中的角色变化。从2023年AI助教刚进入课堂时的探索，到2024年AI学伴与学生展开深度协同，再到2025年多智能体生态开始初步形成，分享将借助真实案例解读人机协同教学的三阶段演进过程。本次分享也将聚焦人机协同中的关键问题：怎样防止AI沦为“认知拐杖”？如何借助多智能体之间的冲突激活学生的批判性思维？教师又应如何搭建脚手架式的AI协作流程？同时，还会展示在TPACK框架下，AI怎样与学科教学实现深度结合，最终完成从技术使用到教育创新的跃迁。

分享大纲

第一幕：引子-AI浪潮下教育的“冰”与“火”

第二幕：探索-我的三阶段人机协同教学演进

第三幕：亮剑-人机协同的“技术武器库”

第四幕：展望-迈向共生智能的未来

主讲人简介

张翼然，湖南农业大学教育技术系副教授，数字化学习倡导者，“人工智能+教育”实践专家，长期关注新技术在教育中的应用。主要研究方向包括：AI赋能教育、信息化教学设计、混合式教学。持续推动信息技术与教育教学的深度融合，曾获国家教学成果奖，主持国家级和省级精品在线课程，并主持及参与多个省级、国家级教学研究项目。

报名参与

2025年7月2日（周三）19:30-21:30

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斑图链接：https://pattern.swarma.org/study_group_issue/933?from=wechat

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推荐阅读

[1] 埃里克·乔根森, 周游. 巴拉吉预言[M]. 中信出版集团, 2024.

[2] 戴维·多伊奇. 无穷的开始：世界进步的本源[M]. 人民邮电出版社, 2014.

「AI时代的学习：共探学习的复杂性」主题读书会

在技术浪潮持续冲击之下，智能时代对人才培养提出了根本性的全新要求——学习已不再停留于单纯的知识传授与记忆积累，当机器可以替代程式化技能，人类的创造力、批判性思维以及跨领域协作能力将成为关键竞争力；当知识更新以月甚至以天为周期不断迭代，教育的职责也不再是灌输式输入，而是塑造终身学习者的自适应能力。

在这样的背景下，集智俱乐部联合江南大学教授王志军、北京师范大学教授崔光佐、翼鸥教育创始人宋军波、TalkingBrain联合创始人林思恩、清华大学讲师方可、北京师范大学博士后郭玉娟，共同发起「AI时代的学习：共探学习的复杂性」主题读书会。希望通过汇集教育学、系统科学、脑科学、计算机科学、社会学等多个领域的交叉视角，突破单一学科的限制，形成对人类社会未来学习发展的更全面、更深入认识。

详情请见：AI时代的学习：共探人类学习的复杂性

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