AI赋能数学课堂 网链共绘泸定教育新景

AI照亮数学天地

网链铺展教育春意

泸定县2026年“网链共享计划”AI助力

小学数学课堂教学活动

四月的轻风，掠过大渡河的粼粼波影，

将一颗颗数字的种子，

播撒进高原的课堂。

网链，连接千山之外的智慧；

AI，点燃孩子眼里的星芒。

我们相聚于此——

以数学为名，朝未来而行。

2026年4月8日至10日，泸定桥小学的校园中，一场围绕教育、技术与成长的交流徐徐展开。由泸定县教育和体育局主办、泸定桥小学承办、成都市成华区教育科学研究院小学教育研究所协办的“泸定县2026年‘网链共享计划’AI赋能小学数学课堂教学活动”按期举行。作为引领学校的泸定桥小学，携手“网链共享计划”各网点学校以及全县小学数学教师，汇聚一堂，以课堂为舟，以数字为桨，在AI浪潮中驶向教学的新岸。

启航 让AI展翼

共赴一场春日之约

4月9日上午，活动在泸定桥小学大会议室正式开启。泸定县教育和体育局党组成员、副局长洪双致辞，成都市成华区教育科学研究院小学教育研究所所长刘诚等专家到场指导。有序推进网链共享计划，积极探索AI赋能课堂教学——这是本次活动的主题，也是泸定教育人在数字化转型道路上掷地有声的宣示。

课例 当数学拥抱AI

思维由此闪亮

第一课 | 《分扣子》

泸定桥小学 林咏龙老师

借助AI实时呈现学生分类结果，精准记录每个孩子的思维轨迹。扣子在手中翻动，数据在屏幕流转——分类与有序，在这里变得可见、可感、可思。

第二课 | 《认识图形》

泸定桥小学 梁雪姣老师

依靠AI虚拟情境，平面图形由课本走进立体空间。孩子们伸手“触碰”圆形、方形、三角形，空间观念在沉浸体验中悄然形成。

第三课 | 《三角形边的关系》

成都七中英才学校 蒋波老师

AI动态演示把抽象的“两边之和大于第三边”转化为直观的线段变化。猜测、验证、总结——探究精神在技术助力下悄悄萌发。

第四课 | 《猜数游戏》

成都七中英才学校 刘诗杰老师

AI人机互动，让数感在游戏过程中不断生长。每一次猜想都是推理训练，每一次反馈都是思维进阶。课堂中，笑声与思考声交融成动人的旋律。

研讨 专家问诊

让每一次前进都有回音

课例展示后，刘诚所长逐一进行了点评。他从AI工具的适配性、课堂设计的逻辑结构、学情数据的深入运用等方面，为每一节课“画像”，既肯定了技术融合的亮点，也提出了进一步优化的建议。

赋能 两场讲座

照见教师成长之路

《传承融创赋能——立足教师成长的教研共同体建设》

成都七中英才学校 张云老师

教研不是孤立存在，而应成为成长共同体。张老师结合鲜活案例，讲述了如何在校本教研中实现融创传承、激活内驱，使每位教师都成为专业发展的主动建设者。

《数智赋能下的新课堂场景应用》

成都七中英才学校 刘志强老师

从AI备课到智能评价，从虚拟实验到个性化推送，刘老师解析了数智课堂的多个落地场景。老师们纷纷打开电脑，边听边操作——学习，在这一刻真实发生。

云端共研

网链延伸之处 皆为课堂

屏幕有边，网链无界。本次活动期间，在我校引领下的十所网点学校同步开启线上参训模式。各校结合本校实际，组织数学教师通过直播链接实时观看课例与讲座，或在课后集中回放研讨。

从康定到道孚，从九龙到雅江，老师们守候在屏幕前，与主会场保持同频共振。虽有山水相隔，却未阻断教研的热情；虽身处不同地域，却共享同一场智慧盛宴。这，正是“网链共享计划”的价值所在——让优质资源跨越距离，抵达每一所学校、每一间教室。

大渡河水，依然奔流向东；

网链之光，

已经照进每一间教室的窗前。

AI不是远方，而是此刻手中的船桨；

共享不是口号，

而是千山万水共上一堂课的回响。

当种子埋入土壤，

春天便不再只是想象——

数智赋能，网链同行。

下一程，我们课堂再会。