人工智能将成教师资格考评新内容

近期，教育部等五部门共同发布了《“人工智能+教育”行动计划》，旨在协同推进人工智能领域的人才培育与应用创新，系统构建适应智能时代的教育体系。

该《行动计划》明确了四项核心任务：推进人工智能人才培养与素养提升、深化人工智能与教育的广泛融合、夯实“人工智能+教育”的基础环境、优化“人工智能+教育”的发展生态。其中，在推动人工智能人才培养与素养提升方面，具体措施如下——

基础教育阶段

加速中小学生人工智能教育的普及

持续完善《中小学人工智能通识教育指南》，确保人工智能相关课程开足、开好。

推动人工智能教育全面融入地方课程体系，指导各地制定人工智能课程指南，明确各学段的课程目标、教学内容与课时安排。

鼓励开展人工智能跨学科教学，将人工智能教育融入课后服务与研学实践等环节。

坚持科技教育与人文教育并重，注重启迪学生智慧、滋养心灵，引导学生科学认识并合理运用智能技术，提升其智能素养，激发好奇心，培育创新思维，增强解决复杂问题的认知与能力。

加强中小学人工智能教育基地建设，支持农村及边远地区学校利用国家平台开设优质人工智能课程。

高等教育阶段

培养面向智能时代的高层次人才

推动人工智能成为高校公共基础课程，按学科专业分类编写教材，确保全体学生掌握人工智能基础知识。

结合人工智能技术特点，打造“短、实、新”的前沿创新课程。

优化传统学科专业的人才培养方案，指导高校开设人工智能交叉融合课程，丰富跨学科、跨专业课程群，培育复合型交叉人才。

根据产业结构智能化升级需求，调整优化学科专业设置，增设一批适应新技术、新产业、新业态的学科专业。

整合高水平研究型大学、科技领军企业、国家实验室等力量，深化交叉学科建设、产教融合与科教融汇，探索人工智能拔尖创新人才培养的新模式。

职业教育阶段

推动职业教育传统专业的智能化转型

及时研判人工智能对职业教育产生的结构性影响，调整优化技能型人才的培养要求，推动传统专业向智能化升级，科学设计“人工智能+”的专业体系、课程体系与教学体系，提升专业设置与产业发展的适配性。

对接国家人工智能产业发展需求，立足培育新兴产业和未来产业，实施人工智能领域高技能人才集群培养计划，联合行业企业共同制定人才培养方案，更新课程体系，共建实习、实训与实践基地，有针对性地培养新兴岗位所需的高技能人才。

终身教育阶段

推进全社会的人工智能通识教育

持续丰富国家平台的数字资源，汇聚并开发人工智能通识教育资源，鼓励高校和企业开发具有专业特色的人工智能资源，面向广大师生及社会学习者开放。

将人工智能纳入高校学生就业能力提升“双千”计划，鼓励开设相关微专业课程和微证书项目，助力实现高质量就业。

发挥高校和开放大学体系的作用，面向重点群体定制开发人工智能素养与技能课程，提供个性化的职后培训服务，推动相关学习成果纳入学分银行。

优化调整学历继续教育的专业布局与人才培养方案，支持自学考试开设人工智能相关专业。

提升广大教师的智能素养与技能

制定教师智能素养标准，明确教师应具备的人工智能素养能力。

根据不同岗位需求，分层分类开展人工智能素养培训，通过多种方式实现全覆盖。

构建情境化测评系统，开发智能化、梯度化的测评工具，鼓励各地各校开展大规模的教师素养测评，并根据测评结果有针对性地提升教师的素养与能力。

推动师范生培养模式改革，将人工智能等前沿技术知识纳入课程体系，更新知识结构。

将人工智能纳入教师资格考试和认证内容，在国家及省级教学成果奖中设立智能教育项目，激发人工智能教育创新的内生动力。