五部门联合启动2026年“人工智能+教育”行动计划
教育部
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2026
文章说明
本文基于教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局五部门于2026年4月2日联合发布的《“人工智能+教育”行动计划》（教科信〔2026〕1号）进行政策解读与行业分析。
PART 01
政策重磅发布
2026年4月2日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局五部门正式联合发布《“人工智能+教育”行动计划》（文号：教科信〔2026〕1号）。
这份文件的发布，标志着人工智能与教育的结合正式成为国家层面的战略重点。文件清晰设定了总体目标：“到2030年，人工智能与教育深度融合的格局基本成型。”
这意味着在未来五年内，一场深刻的教育革新将全面铺开，从中小学课堂到高等院校实验室，覆盖教师教学与学生学习的全流程。
PART 02
政策核心要点
仔细研读文件全文，我们可以捕捉到一个关键信息：在AI时代，科学素养不仅是“被技术赋能”的领域，更是形成创新思维与解决问题能力的根本基石。
激发好奇心，培养创新思维
政策对基础教育提出了具体要求：“提升学生的智能素养，激发其好奇心，培育创新思维，增强认知思考与解决复杂问题的能力。”
这一要求深刻揭示了教育的本质目标：无论技术如何进步，好奇心与创新思维始终是推动青少年成长的核心力量。
而这，也正是科学启蒙教育与生俱来的使命和价值所在。
探究式、项目式、场景式育人
政策明确倡导：“推动项目式、探究式、场景式育人模式”
这并非单纯针对AI技术本身的要求，而是对教育方法的深度变革。而科学启蒙教育，天然就是“探究式学习”的理想实践场：
动手操作实验，对应项目式学习；
发现问题、提出假设、验证结论，对应探究式思维；
置身真实的科学情境，则完美契合场景式育人。
科技教育被重点提及
政策中多次强调“科技教育”：“探索人工智能赋能体育、美育、劳动教育、科技教育等的有效途径，助力学生个性化成长”
这充分表明，在人工智能时代，科学教育不仅不会被边缘化，反而将迎来更关键的发展契机。AI只是辅助教育的工具，而科学素养，才是支撑学生面向未来的核心基础。
虚拟仿真实验：让科学实验更安全、更高效
政策提出：“开发强交互性虚拟仿真实验，提升沉浸式体验与个性化评价反馈能力”
针对物理、化学、生物等学科中危险性较高、操作精度要求严格的实验，虚拟仿真技术能让更多学生在安全的环境下进行实验操作与过程体验。但虚拟实验终究无法完全替代真实的动手实践：动手操作能力、严谨的实验思维以及科学探究精神，最终仍需要在真实的实验场景中得到锻炼与培养。
PART 03
奇趣万物·科创慧享中心
《行动计划》的出台，让我们更加确信：在人工智能时代，科学启蒙教育的价值不仅未被削弱，反而得到了进一步彰显。
奇趣万物・科创慧享中心，专注于青少年科学启蒙教育，为孩子们未来学习物理、化学、生物、地理等学科打下坚实基础、赋能成长。
01
动手实验：用双手探索世界
随着教育政策的持续深化，探究式、项目式、场景式育人已成为新时代教育的核心方向。科学启蒙教育，正是实现这一目标的最佳途径。
通过真实的实验操作，学生能够直观感受科学现象，形成观察、假设、验证、总结的完整探究流程，培养严谨的实验思维与创新意识。
虚拟技术可作为辅助手段，但无法替代真实操作所带来的动手能力、科学精神与深度学习体验。
奇趣万物・科创慧享中心以科学探究为核心，为青少年构建系统化的科学启蒙体系，夯实物理、化学、生物、地理等学科基础，培育面向未来的核心素养。
02
科学家的故事：点燃好奇心
在奇趣科学的课堂上：我们讲述科学家的故事，让孩子们看到：每一个伟大成就，都始于一个问题和一份坚持。我们带领孩子们亲历科学探索的过程，让他们理解：假设、尝试与失败，正是认知成长的必经之路。我们传递科学精神：从好奇心出发，以坚持前行，凭质疑求真。
正如政策所强调的：“激发学生好奇心，培养创新思维”，这正是科学启蒙教育的核心价值。
03
为什么AI时代更需要科学启蒙？
很多人会问：有了AI，孩子们还需要学习科学吗？答案是：更加需要。
AI可以回答问题，但不会提出好问题 ，提出好问题的能力，源自科学好奇心；
AI可以生成答案，但不会动手做实验 ，实践能力，需要通过真实操作获得；
AI可以辅助学习，但不能替代科学思维与探究精神，这些是AI无法赋予的核心竞争力。
科学启蒙，是为孩子们装备“AI无法替代”的核心能力：好奇心、实验思维、探究精神。
结语
《行动计划》的发布，为新时代教育发展指明了方向：人工智能是重要工具，科学素养是育人的根基。
奇趣万物·科创慧享中心始终秉持这一理念：最好的科学教育，不在于直接给出答案，而在于引导学生自主探究、亲手验证；最好的科学启蒙，不在于单向灌输知识，而在于激发好奇、点燃探索之心。
面向人工智能时代，我们致力于让每一位孩子：在动手实验中感受科学魅力，在科学家故事中汲取精神力量，在科学方法训练中培育创新思维，成长为具备独立思考与探究能力的新时代少年。
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