智能技术赋能心育 护航青少年健康成长

4月15日，孝感市临空经济区成功开展了一场面向青少年心理健康的AI技术赋能专项培训活动。本次活动由教育办董长能主任莅临指导，实验小学叶建胜校长担任主持，特邀中科院心理研究所高攀老师担任主讲嘉宾，全区幼儿园、小学及中学的全体教职员工共同参与学习。

直面当下挑战，

洞察心理教育症结

此次培训内容涵盖四大核心板块。高攀老师通过详实的数据分析指出，青少年抑郁、焦虑等心理困扰随年级增长而加剧，并呈现明显的低龄化态势。他从学业压力、家庭环境、社会因素及个体特质四个维度剖析了问题根源，并强调家长在孩子心理健康维护中承担着首要责任。此外，他还揭示了传统心理教育面临的四大瓶颈：专业人才短缺、筛查手段落后、干预措施不及时以及家校协作机制不健全，精准切中了当前工作的关键难点。

打造心理教育闭环模式

为破解传统工作难题，高攀老师详细讲解了AI技术的赋能方案，展示了人工智能如何助力心理教育实现四大转变：提前预警风险、多元模式评估、精准个性干预以及家校医社联动。他围绕AI技术的实际应用，深入阐释了“建立心理档案—实施动态监测—开展分级干预—形成长效机制”的完整工作闭环，明确了各环节的操作标准。同时，他还特别强调了AI技术进入校园必须遵守的伦理规范和五项基本原则，为学校心理教育工作提供了科学的指导方向。

现场互动答疑，

前移心理教育防线

在问答交流环节，参训教师们积极提出问题。针对学生后期出现厌学、过分关注外表等现象，高攀老师分别剖析了其背后原因，并提供了运用AI筛查工具、加强家校协作、实施正向激励等具体可行的解决策略。

答疑最后，高攀老师特别指出，借助AI技术能够将心理健康筛查范围扩展至三年级及更低年级学生群体，这更符合低龄儿童的认知规律，有助于实现心理教育的早期预防与及时干预。

总结发言，

同心守护学生成长

叶建胜校长在总结发言中指出，本次培训内容充实、具有很强的实践指导意义，为学校心理健康教育工作指明了方向。他勉励全体教职工将所学知识付诸实践，注重自身心理调节，把培训技能融入日常教育教学，用爱心和专业做好学生心理辅导，全方位保障学生身心健康发展。

最后，叶建胜校长向出席活动的领导、授课专家以及全体参训教师表达了诚挚谢意，标志着本次培训活动圆满落幕。

撰文：王瑶

拍摄：王秀平

审定：沈超雄