淮安英语教师AI应用研修二期活动成功举办

AI赋能英语教学 实践助力课堂提质

淮安区人工智能教育应用工作坊第二期分组研修活动

为协助初中英语教师熟练运用AI教学工具，促进人工智能技术与英语教学的深度结合，提升教学质效。4月13日，淮安区人工智能教育应用工作坊英语学科分组研修成功举办。本次活动由淮安市曙光双语实验学校初中部朱怡洁老师担任主持，淮安外国语学校张烨老师担任主讲，英语组全体学员积极参与、专注学习，共同探索AI技术如何赋能英语教学。

本次研修围绕'初中英语教学中AI技术的恰当运用'主题，安排理论学习、案例解析、研讨交流等环节，指导教师系统学习AI教学工具的操作方法，真正把AI工具转化为教学成效，推进数字化教学实践。

一、案例剖析：

掌握智能工具 打牢课堂赋能基础

培训开始，张烨老师围绕'初中英语教学中AI技术的恰当应用'进行专题讲解。张老师以活泼的卡通数字人形象引入，结合自己教学实践中使用过的AI工具，全面梳理了常用AI教学工具的适用场景与使用技巧，协助学员构建起完整的AI工具知识体系。

讲解中，张烨老师通过具体教学实例，逐步解析实用AI工具的操作要点：从运用DeepSeek生成高质量教案，到学会提示词提问方法，再到借助Kimi快速完成PPT制作；从使用即梦、小云雀平台创作教学视频，到应用Smart School平台改进教学环节，再到结合DeepSeek与HTML技术设计课堂互动游戏，每个实操环节都紧扣初中英语教学需求，讲解详尽、内容充实。

张老师特别指出，使用DeepSeek生成教案时，提示词的设计极为关键。她建议教师运用5W1H方法提升提问技能，从而更好地驾驭AI工具。在备课时，按照'What、Why、How'的文本分析模式深度解读教材，构思启发性问题，预估学生可能的反馈，理清各环节设计目标。使所有问题紧扣教学主线，通过层层追问推动教学流程，达成人机协作备课。

结合英语学科特性，张老师重点介绍了视频生成技术的运用方法。她提到，通过AI创设情境、引入数字人动态形象，能让教材中的静态角色变得生动并实现语音互动，为角色注入生命力。此技术还能续写文本内容，配合角色扮演活动，带领学生深入体验格列佛的经历，增强情感共鸣，协助分析人物性格，感受文学语言魅力。实践表明，这种沉浸式角色互动可提升约40%的文本理解效率，有效调动学生口语表达热情，达成文学鉴赏与语言实践的融合。之后，张老师完整演示了在即梦和小云雀平台制作视频及数字人的步骤，保证每位教师都能掌握、运用。

另外，张老师还介绍了Smart School平台在教学中的实际用途，包括作业单设计、单词卡片制作等，特别详细讲解了单词表的制作过程。

最后，张老师讲解了如何运用DeepSeek生成HTML互动网页，分享了制作单词消消乐、闯关积分表等课堂游戏的方法，为增强课堂互动、激发学生兴趣开辟了新途径。

分享最后，张老师结合自身实践谈道：AI应用需权衡'必要性、可行性、有效性'，切忌'为技术而技术'的形式主义。AI虽强，终归是教学辅助手段。教育本质在于育人，目的不是让学生依赖AI，而是帮助他们在人机协作中培养独立思考与自主学习能力。教师始终是教学的引领者与调控者，在价值引领、情感沟通与高阶思维培育方面，教师作用无可替代。唯有以温度拥抱技术，方能使AI真正恰当地服务教学、助力学生成长。

二、研讨赋能：

攻克应用难题 明确学科融合方向

专题讲解结束后，全体教师以'英语学科AI应用中的现实难题与创新路径'为题展开研讨。教师们结合自身教学实践，围绕备课、上课、作业设计、学情研判等关键环节，真诚交流AI工具使用中的需求与疑问，踊跃探讨应对策略，在思维交锋中形成共识、开阔视野，为深化AI与英语教学的融合打下坚实基础。

三、全员笃行：

专注研修之旅 展现教师使命担当

本次培训中，全体学员始终保持着高涨的热情与专注度，专心听讲、细致记录、深入思考、踊跃交流。教师们根据自身教学需要，各自选定1-2项适用的AI工具作为近期学习与实践的目标，充分展现了积极探索教育数字化的责任感与使命感。

四、实践落地：

学员知行合一 交出教学赋能答卷

研修贵在落实，学习重在实践。培训结束后，教师们立即将所学内容应用于教学实际，以行动体现研修成果，分享实践心得：

柏玉娟老师（淮安市周恩来红军中学北校区）：

本次培训使我对AI赋能教学有了系统而清晰的认知，深切感受到AI技术在创新教学、优化课程、提升效率方面的强大潜能。培训后，我立刻投入实践，尝试使用豆包工具精心设计了八年级下册第六单元Welcome板块的教学方案与课件，过程中体会到AI工具整合资料、优化框架的便捷高效。同时，我还利用豆包和即梦工具，成功创作了一部教学辅助视频《让世界充满爱》，视频形象生动地展现了教学内容，极大丰富了课堂形态。这次初步尝试让我倍感振奋与鼓舞，既验证了AI工具的实用价值，也点燃了我深入研究的热情。今后，我将继续深化相关学习，持续探索AI在教育中的创新运用，力求在教学实践中取得更大突破。

孙丹凤老师（淮安市初中实验中学）：

本次研修让我获益良多、颇受启发。培训后，我迅速展开实践，运用DeepSeek平台与HTML网页技术，精心开发了针对2024版译林英语八年级下册第四单元Reading板块的单词消消乐互动游戏。该工具通过趣味化方式，助力教师直观了解学生核心词汇的掌握程度与记忆成效，既提高了学习效率，也为词汇教学增加了互动趣味，切实达成了'学以致用'。

朱怡洁老师（淮安市曙光双语实验学校初中部）：

此次研修让我接触到先进的教学理念与实用的AI工具，满怀期待与动力。培训后，我当即使用'豆包'和'即梦'工具，为八年级下册第五单元阅读课精心备教，高效产出了框架清晰、内容充实的教学设计与演示课件，还创作了生动的课堂互动小游戏，有效调动了学生学习积极性。接下来，我打算将这些AI工具逐步融入常规教学，收集学生反馈，持续优化使用策略，依托AI技术促进学生英语听说读写综合素养的整体提升。

五、凝心聚力：

锁定育人方向 共建智慧教学愿景

研修总结环节，英语小组组长张烨老师对全体学员的认真投入与学习热忱致以谢意。她指出，本次初中英语小组研修内容充实、操作性强，有效协助学员掌握了多款适合初中英语教学的AI工具，为开展AI赋能英语教学提供了明确思路与实用技巧。同时，张老师布置了4月实践作业，要求每位教师至少应用1-2项工具解决实际教学问题，并撰写文字案例，促进AI技术在英语教学中扎实落地、见效结果。

活动尾声，初中组组长张金良主任作总结发言，他指出本次研修务实高效，协助教师们理清AI教学脉络，掌握实用工具与技巧。他希望教师们结合英语学科特性，真正做到理论联系实际，完成从'不用AI'到'会用AI'再到'善用AI'的转变，有效提升智能时代的数字化融合教学能力，以技术创新推动教育高品质发展。

END

【初中组】

文稿：张烨 柏玉娟

图片：朱怡洁

编发：刘艾玉

一审：张金良 张烨

二审：何燕

三审：胡淮刚