AI课程成必修,家长如何做好孩子的学习助攻

孩子问AI · 第004期

昨晚，我去参加了大宝的家长会。

走在回家的路上，我一直在思考：学校已经开始系统地教授孩子人工智能了，而且是像语文、数学一样，全面开设的必修课。那么我们家长的角色是什么？我该怎么做，才能成为孩子最佳的"辅助"？

刚推开家门，大宝就凑过来，一脸警惕地看着我。

"老师有没有说我什么？"他问。

我忍不住笑，故意严肃地说："那你不如先'坦白从宽'一下？"

大宝一下子跳了起来，声音都高了八度："我作业都完成了的啊！我上次英语拿了A！就是这次语文的摘星卷没太考好……漏题了。数学么，我其实全对了，但我也没想到是AI阅卷啊，我选择题的时候圈的答案，没有写在序号前面的括号里，所以才会考不好的……"

他的声音越来越小，小脸皱成一团，一副受了天大委屈的样子。

我看着他那个别扭的样子，反而笑了。

"你对AI阅卷这件事怎么看？"我问他。

大宝想了想，说："AI挺聪明的，批卷子很快……但好像也不聪明。它只在规定的地方写答案才知道，我其实是做对了的，但它没'看'到。"

"嗯，你的感受是对的。"我拉着他坐到餐桌边，"其实，AI按照规则办事这个能力，早在80年代就有了。那个时代的AI叫做'专家系统'——它能把专家的知识变成一条一条的规则，比如'如果答案在括号里，就算对；否则，就算错'。但它和我们现在用的豆包、DeepSeek，还有你那个'顶级科创老师'小龙虾，是不一样的。它们背后的大模型，能理解、能推理，是新一代的AI技术。"

"所以它和豆包不是一种'聪明'？"大宝问。

"对。AI有很多种不同的'聪明'，妈妈找个时间专门给你讲一下AI发展的历史。不过今天，妈妈想先问你一个问题——你有没有发现，最近学校里的各种活动，好像都和AI有关？"

大宝想了想："对哦！最近学校刚刚结束了AI画展，我参加了AI小发明，上周还参加了AI梦想家的思辨比赛。好像最近所有的活动，都是和AI有关的。"

"那你喜欢吗？"我追问。

大宝摇摇头，又点点头："现在好像新闻里、活动上，很多地方都在说AI，你平时也会让我接触这些，至少目前，我还是挺喜欢的。但如果要有很多作业，我也不知道我会不会喜欢了。"

说完，他做了个鬼脸，一溜烟跑回房间去了。

我坐在餐桌前，看着他跑掉的背影，开始认真思考。

大宝说的没错。

AI画展、AI小发明、AI思辨比赛——这些还只是校园活动层面。今年2月，教育部在全国基础教育重点工作部署会上明确宣布：2026年起，人工智能通识课将在全国中小学全面推进，纳入强制执行范畴。

AI课，正式从"兴趣班"变成了和语文、数学一个级别的必修课。

学校的A角，已经开始了。

而且不只是我们。就在前几天，印度联邦教育部部长正式发布了"计算思维与人工智能"新课程，面向3至8年级学生，从2026-27学年开始全面实施。目标是培养"AI就绪型学习者"，重点是逻辑思维、模式识别、结构化问题解决等计算思维能力。

根据专家观察，全球超过70%的国家和地区已出台专项政策，把2026年定为AI教育从试点走向规模化的核心起点。

AI教育，正在成为全球基础教育共同的选择。

这件事我觉得是好事。有课程体系，有老师，有系统的进度，该学的知识会有人教。

但大宝那句话，让我一直没法放下：

「至少目前，我还是挺喜欢的。但是如果要有很多作业，我也不知道我会不会喜欢了。」

这一句话，把家长的B角是什么，说得清清楚楚。

学校负责教孩子「AI是什么」。

家长要做的，是更早、更底层的那件事：保护孩子「还喜欢」这件事本身。

第一要务：保护好奇心，别让AI课变成另一门负担

孩子对一件事的态度，很多时候是被大人塑造的。

你跟他说「AI以后要考试，你必须学好」——他学的是「合规」。

你跟他说「AI好有意思，你看这个……」——他学的是「好奇」。

大宝现在「还喜欢」AI，是因为到目前为止，它在他眼里是个好玩的东西——小龙虾老师、AI画展、思辨比赛。一旦它变成每天要交的作业、要考的分数，喜欢会慢慢消耗掉。

学校必须要打分、要考核，这是没办法的事。但至少在家里，我们可以让AI继续是一件好玩的事，而不是一件压力的事。

第二要务：成为孩子理解世界的那个"翻译"

学校的AI课，教的是知识框架和工具使用。但有一件事，学校老师很难做到——用你们家孩子听得懂的方式，把AI热点背后真正发生的事情讲清楚。

这件事，你可以做。不是因为你懂算法，不是因为你会编程。而是因为你认识这个孩子。

我有AI从业背景，看到GPT-6即将发布的消息，我知道"原生多模态"意味着什么；看到OpenAI关掉Sora，我知道这背后是什么样的战略取舍。这些，我会用大宝熟悉的事物去解释——多功能料理机、麦香鱼汉堡。

但我做的这件事，不需要你有同样的背景才能做。你只需要：当AI相关的新闻出现，不是刷过去，而是停下来，跟孩子一起去弄明白——这件事的本质是什么，世界正在发生什么。

不是随口问一句「你怎么看」。是真的，一起弄明白。

第三要务：教孩子问问题，不只是找答案

就像今晚大宝自己发现的：AI阅卷「不聪明」，是因为它只按规则办事，没有真正「看到」他做对了。

他自己观察到了AI的局限，提出了自己的判断——「它不是一种聪明」。这比他给你讲一百遍「AI也有缺点」要有用得多。

我之前跟大宝约定过一个「看任何信息的三问」：

谁说的？有证据吗？有没有反面的说法？

学校会教孩子「AI能做什么」，这是技能层面的事。家长能教的，是「怎么看待AI说的话」。两件事，缺一不可。

AI进课表，是国家层面的A角，学校已经在认真做了。

但孩子「还喜欢」AI这件事——不害怕、不盲从、有好奇、会提问——这个B角，课表给不了，老师给不了。只有家庭能给。

学校负责教孩子「AI是什么」。

家长负责教孩子「我是谁」。

我们一起，慢慢来。

一位和你一起成长的二胎妈妈、前AI从业者

2026年4月

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