AI点亮初中物理课堂

AI点亮初中物理课堂

乘风破浪——浮力知识如何融入宝船设计

全区初中物理教学教研活动

2026 年 4 月 28 日，主题为“AI 赋能初中物理跨学科实践教学”的教研活动在朝阳中学北校顺利开展。全区初中物理教师齐聚一堂，围绕《乘风破浪——浮力知识如何融入宝船设计》这一课例，基于数字化情境共同研讨物理教学的新路径与新范式。

Part.01

课堂示范：AI + 物理 + 历史，跨学科再添新动能

朝阳中学杨芬老师带来一堂高质量的 AI 赋能跨学科实践课。课程以郑和下西洋为真实情境，把浮力、排水量、吃水深度、压舱石、水密隔舱等物理内容，与古代航海科技紧密联结，形成鲜明的跨学科融合特点。课堂亮点：

借助AI 3D 建模将宝船结构呈现得更直观

依托数据模拟提升对抽象物理问题的理解与突破

引入非遗水密隔舱技艺，推进文化育人落到实处

由古船一路延展至奋斗者号、航母、海上平台，纵贯古今科技脉络。

整节课以问题为牵引、以探究为主线，充分落实素养为本、技术为用、跨学科融合的教学理念。

在备课与打磨过程中，杨芬老师借助AI工具并与AI协同完成课堂准备，课堂呈现的是经过AI反复优化后的学习现场，而非沿用传统方式反复推敲的结果。AI在这次生成与呈现里成为老师得力助手，服务教学目标，而不是用来展示炫技。杨芬老师主要通过Coze设计题目与搭建讨论框架，并借助umu互动平台收集课堂数据；同时使用Algodoo进行仿真模拟，呈现轮船在风浪条件下的制备与变化情境。

Part.02

研讨碰撞：围绕 AI 赋能深度交流教学提质

观课结束后，参会教师围绕以下问题开展了热烈研讨：

AI 如何帮助突破浮力、水密隔舱等重难点？

物理与历史跨学科融合的亮点体现在哪里，实施路径如何把握？

如何让 AI 教学做到低成本、可常态推进、且易于复制推广？

老师们踊跃发言、分享经验，逐步形成一批能够落地实施、便于推广的教学思路。各组代表依次交流，围绕观课收获、教学启发与可操作经验展开分享，现场氛围热烈且务实高效。

参会老师一致认为：杨芬老师这堂AI赋能的跨学科实践课，将浮力、排水量、水密隔舱、压舱石等关键知识，与郑和下西洋、古代造船技艺相互贯通；借助AI完成3D建模、数据模拟与实时互动，使物理课堂兼具历史厚度、科技温度与思维深度。

Part.03

专家引领：指明方向，赋能教师成长

进修学院周均老师对课例进行点评，并组织开展“AI 赋能初中物理课堂”微讲座。周老师结合具体案例讲解如何采用5步备课法使用AI，并指出当前在AI使用中容易出现的偏差。同时鼓励教师大胆把AI作为助手来用；也强调使用AI的关键核心仍在于教师的思考能力，不能把AI当成单纯的索取工具。

学科教研工作会议

物理教研员谢详金老师对活动作出总结：

1.高度评价杨芬老师的AI + 跨学科示范引领作用，谢老师肯定本课情境真实、探究充分、技术使用恰当、学科融合自然。

2.梳理 AI 在情境创设、实验模拟、数据处理与互动评价中的赋能价值。

3.部署后续任务：推动 AI 赋能物理教学常态化，继续开展课例打磨并加强成果推广。

研无止境，创新向未来。本次活动以 AI 为翼、以跨学科为桥，让物理课堂更富深度、温度与时代感，为核心素养的落地注入新的动能。

扫码关注了解更多

供稿：朝阳中学北校物理组

审核：曾雕